運動成績的好壞主要取決于運動訓練科學化程度的高低。對運動訓練的全過程實行最佳的監(jiān)測和控制,是提高訓練科學化程度的重要保障。針對運動訓練過程的科學監(jiān)控,已有許多學者從不同層面進行了研究。然而,還存在諸多問題:運動隊或教練員對運動訓練過程是否進行科學監(jiān)控的選擇還主要以自發(fā)性為主,沒有形成制度化;還主要是從單個學科或某一領域進行監(jiān)控,沒有形成系統(tǒng)的監(jiān)控體系;對訓練過程監(jiān)控項目共性問題的研究較多,而結合專項特征的研究較少;過多地偏重于對訓練結果的監(jiān)控,而忽視了對訓練過程的監(jiān)控;對訓練過程的監(jiān)控還主要依據(jù)年度大周期的規(guī)律,而不適應以小周期訓練為主的現(xiàn)實情況。為此,本書采用文獻法、調查法、個案研究法、比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計法等,對運動訓練過程監(jiān)控的理論體系、優(yōu)秀游泳運動員訓練過程監(jiān)控系統(tǒng)構建及運作模式進行了系統(tǒng)研究。研究結果如下:1.從運動訓練過程監(jiān)控的概念、內涵與外延、分類及主要特征人手,揭示了運動訓練過程監(jiān)控的本質與規(guī)律,建立了運動訓練過程監(jiān)控的五大子系統(tǒng),初步構建了運動訓練過程監(jiān)控的理論體系。2.構建了我國優(yōu)秀游泳運動員訓練過程監(jiān)控內容體系。(1)優(yōu)秀游泳運動員的訓練過程監(jiān)控主要包括決定性因素監(jiān)控和影響性因素監(jiān)控兩大類。其中,競技能力發(fā)展狀況監(jiān)控子系統(tǒng)、承受訓練負荷狀況監(jiān)控子系統(tǒng)是決定性因素監(jiān)控,而日常身體機能狀態(tài)和心理狀態(tài)監(jiān)控子系統(tǒng)、身心健康狀況監(jiān)控子系統(tǒng)與營養(yǎng)狀況監(jiān)控子系統(tǒng)是影響性因素監(jiān)控。(2)遵循全面性原則、系統(tǒng)性原則、針對性原則、可行性原則、相對獨立性原則和可比性原則,依據(jù)教練員、運動員、有關專家及已有研究成果,構建了優(yōu)秀游泳運動員訓練過程監(jiān)控指標體系。3.建立了優(yōu)秀游泳運動員訓練過程監(jiān)控系統(tǒng)及運作模式。(1)從訓練過程監(jiān)控系統(tǒng)構成的“分系統(tǒng)”看,運動訓練過程監(jiān)控系統(tǒng)主要包括目標系統(tǒng)、人員組織系統(tǒng)、軟硬件系統(tǒng)、監(jiān)控內容系統(tǒng)、實施系統(tǒng)及評估系統(tǒng)幾個方面;從訓練過程監(jiān)控系統(tǒng)構成的“子系統(tǒng)”看,運動訓練過程監(jiān)控系統(tǒng)主要包括運動員競技能力發(fā)展狀況監(jiān)控子系統(tǒng)、承擔訓練負荷狀況監(jiān)控子系統(tǒng)、日常身體機能狀態(tài)與心理狀態(tài)監(jiān)控子系統(tǒng)、身心健康狀況監(jiān)控子系統(tǒng)、營養(yǎng)狀況監(jiān)控子系統(tǒng)五大子系統(tǒng)。二者共同構成了運動訓練過程立體監(jiān)控系統(tǒng)。(2)建立了以科研負責人為主的“行政管理人員—科研負責人—教練員三位一體”的運動訓練過程監(jiān)控系統(tǒng)運作模式。(3)確立了訓練過程監(jiān)控結果評價的五項基本指導思想及對監(jiān)控指標評價的三項參照標準。