漢韓語言對比研究2

理論研究
漫談語法比較的研究框架
韓國人母語遷移性語法偏誤研究程序
語法對比
從短語論的角度縱觀日漢對比研究之全貌
“V1著V2”格式與“一邊V1，一邊V2”格式比較
漢語“又”和韓國語“tto”的語義對比分析
對漢韓“程度副詞+名詞”中名詞的比較
韓國人對任指疑問代詞任指：用法的理解
句式對比
類型學視野下的韓漢差比句對比
漢韓使役范疇語義關(guān)系對比
漢韓“動詞及動詞性否定結(jié)構(gòu)”的對比
漢語“別+形容詞”類否定式祈使句與韓國語相關(guān)句式的比較
漢語“得”字補語復雜句式及對韓教學
語音、詞匯對比
又語作為第二語言的口語韻律邊界特征的韓漢對比研究
淪韓漢音與漢語音韻的不同變化
現(xiàn)代朝鮮語漢字音的聲母系統(tǒng)與中古漢語聲母系統(tǒng)的對比
漢韓反義語素合成詞比較
漢韓漢字通用詞比喻義對比
語用與篇富對比
韓漢敘事篇章中主題跨句省略與重現(xiàn)的對照考察
漢韓指令語言手段指令強度考察
習得與信誤分斬
漢語趨向補語引申義的認知分析
韓語“Boda”后置和“Bboda”位置靈活共同引起的隱l生偏誤
發(fā)展過程分析
韓國學習者“把NV+在L”及相關(guān)句式的認知機制考察
韓國學生漢語副詞學習偏誤及其原因
韓國學生漢語頻度副詞偏誤分析
韓國留學生趨向補語習得情況及其習得策略
韓國留學生HSK(初、中等)成績分析
韓國學生對意愿助動詞“想”和“要”的習得情況考察
韓國學習者動詞謂語殘缺的偏誤分析
對韓漢語教學語法釋義語言的實證研究
對韓漢語教字研究
“通過閱讀學習生詞”過程中語料因素的影響
從京滬兩地高?？错n國學生對初級漢語聽力教材和教學的需求
對韓漢語本科教學中的語言實踐任務整體設計
雙語關(guān)系的再分析戴慶廈
漢韓姐妹排行稱謂對比
《老乞大》諺解諸版本中“再”的翻譯問題