飛越語(yǔ)法初中英語(yǔ)一本通：理論篇

　　在如今的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，部分教師片面強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，誤認(rèn)為語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是語(yǔ)法教學(xué)已經(jīng)不重要了，甚至簡(jiǎn)單地認(rèn)為實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)就要淡化語(yǔ)法教學(xué)。而事實(shí)上，熟練掌握正確的語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則對(duì)每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常必要的。本套語(yǔ)法叢書由華中師大一附中（全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)綜合排名第一）特級(jí)教師吳云老師和黃岡中學(xué)（全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)綜合排名第三）特級(jí)教師陳明星老師主編，其作者全部是來(lái)自湖北省重點(diǎn)中學(xué)的一線教師，他們根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱及初、高中詞匯的相關(guān)要求，綜合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，在編寫過(guò)程中，充分考慮到中學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和教學(xué)進(jìn)度安排。本套叢書以學(xué)期來(lái)進(jìn)行劃分，對(duì)每學(xué)期的語(yǔ)法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行了深入的闡述，循序漸進(jìn)地講解了初、高中生所需要掌握的各類語(yǔ)法知識(shí)。書中對(duì)涉及到的每一種語(yǔ)法知識(shí)都進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，對(duì)其定義以及各種變化都做了充分的說(shuō)明，同時(shí)給出了大量的實(shí)例來(lái)加以佐證和說(shuō)明，幫助學(xué)生在腦海中形成深刻印象。在理論講解的同時(shí)，對(duì)每種語(yǔ)法現(xiàn)象還安排了一定數(shù)量具有極強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)題，及各地近幾年特色中高考題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。這樣的一種安排可以讓學(xué)生形成清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，明確各個(gè)學(xué)期的語(yǔ)法學(xué)習(xí)重點(diǎn)，理順學(xué)習(xí)思路，系統(tǒng)而完善地掌握初、高中階段所要求掌握的各類語(yǔ)法知識(shí)。其中，《飛越語(yǔ)法·初中英語(yǔ)一本通》和《飛越語(yǔ)法·高中英語(yǔ)一本通》兩本書分別針對(duì)中考和高考英語(yǔ)語(yǔ)法總復(fù)習(xí)。有利于學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固初中和高中階段所學(xué)的全部語(yǔ)法內(nèi)容。相信通過(guò)本套叢書的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的英語(yǔ)語(yǔ)法水平一定會(huì)得到大幅度的提高，語(yǔ)法應(yīng)試能力也會(huì)得到大大的增強(qiáng)。

　　陳明星，系黃岡中學(xué)教務(wù)處主任，校教學(xué)委員會(huì)副主任委員、黃岡市外語(yǔ)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、湖北省第六批特級(jí)教師。2003年元月，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題由中央教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)，陳明星老師系湖北省首位承擔(dān)該課題的實(shí)驗(yàn)教師。陳明星熱愛教育事業(yè)，在30余年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，大膽地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。自1984年以來(lái)，他先后就“高中英語(yǔ)課文閱讀教學(xué)法”、“高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)法”和“五讀教學(xué)法”，以及“英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)”等方面進(jìn)行了20余年的探討與實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力。他先后多次在全國(guó)中學(xué)外語(yǔ)刊物上發(fā)表論文、文章。他應(yīng)邀編寫的20多種教輔圖書在全國(guó)反映良好，深受廣大中學(xué)生及教育工作者的好評(píng)。