中國新時期新聞傳播學術史研究

敲門磚與試金石（吳廷?。?br />1 緒論
1.1 問題的提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.2 關鍵概念界定
1.2.1 新聞學、傳播學與新聞傳播學
1.2.2 研究、學術、學術史
1.3 研究現(xiàn)狀
1.3.1 關于新時期新聞傳播研究的研究
1.3.2 階段劃分方法
1.3.3 研究途徑
1.4 研究內(nèi)容與研究方法
1.4.1 研究內(nèi)容及結構安排
1.4.2 研究思路與方法
1.5 選題的意義與主要限制
1.5.1 選題的意義
1.5.2 創(chuàng)新之處
1.5.3 研究難點
2 發(fā)展階段論
2.1 1978——1982：學術研究逐步恢復
2.2 1983——1988：新聞改革引發(fā)學術論爭
2.3 1989——1991：學術研究曲折前行
2.4 1992——1996：“為學術而學術”
2.5 1997至今：在新的起點上邁向多元化
3 研究主體論
3.1 新時期新聞傳播研究主體的構成及變化
3.1.1 考察新聞傳播研究主體構成及變化的一種新思路
3.1.2 新時期之前新聞傳播研究主體的構成
3.1.3 新時期新聞傳播研究主體的變化
3.2 研究主體的互動
3.2.1 學術論爭
3.2.2 學術期刊
3.2.3 學會、學術團體及學術會議
4 研究內(nèi)容論
4.1 對研究論文的內(nèi)容分析
4.1.1 類目的建構
4.1.2 研究資料的獲取與研究程序
4.2 幾大分支研究領域分析
4.2.1 新聞理論研究：超越狹隘的事業(yè)性論述
4.2.2 新聞史研究：反思與創(chuàng)新
4.2.3 新聞業(yè)務研究：上升到較高理論層次
4.2.4 新聞事業(yè)經(jīng)營管理研究：突破對策性研究
4.2.5 廣播與電視研究：媒介文化研究的切入點
4.2.6 傳播學研究：關注本土情境
4.2.7 其他研究
5 研究方法論
5.1 新聞傳播研究方法的含義亟待澄清
5.2 新時期之前新聞傳播研究方法的發(fā)展歷程
5.3 新時期新聞傳播研究方法的發(fā)展
5.3.1 1978-1982：開始恢復馬克思主義基本方法
5.3.2 1983-1995：新聞調(diào)查風起云涌，系統(tǒng)科學全面滲透，傳播學作為方法論導入
5.3.3 1996年至今：重視并討論研究方法問題，研究方法逐漸多樣化
6 研究效果論
6.1 建構學科體系
6.1.1 從內(nèi)在標準看新聞傳播學科發(fā)展
6.1.2 從外在標準看新聞傳播學科發(fā)展
6.2 推進新聞改革
6.2.1 1942和1956年兩次新聞改革與新聞學研究
6.2.2 新時期新聞改革的三次跨越與新聞傳播研究的互動
7 結語
7.1 主要成就
7.2 新聞傳播學術發(fā)展變化的特征
7.3 亟待思考及解決的問題：新聞傳播研究如何深入?
主要參考文獻
附錄1 中國新時期新聞傳播學術發(fā)展史大事記1978-2007
附錄2 歷屆吳玉章獎獲獎成果（新聞傳播學）
附錄3 歷屆高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎（新聞傳播學）
附錄4 近十年出版的新聞學概論類著作、教材（1997-2006）
后記