黨員干部黨課精編12講

編寫說明
第1講 篳路藍縷以啟山林——六十多年來執(zhí)政實踐的科學總結(jié)
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、六十多年來黨對歷史經(jīng)驗的總結(jié)
二、六十多年來黨確定的政治路線的沿革和指導(dǎo)理論的發(fā)展
三、六十多年來黨的建設(shè)的歷程
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本講小結(jié)
第2講 學優(yōu)而先學無止境——建設(shè)馬克思主義學習型政黨
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、建設(shè)馬克思主義學習型政黨的重大意義
二、建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基本要求
三、建設(shè)馬克思主義學習型政黨的歷史淵源
四、建設(shè)馬克思主義學習型政黨的路徑探究
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本講小結(jié)
第3講 官員失職的零容忍——行政問責制的深入實施
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、行政問責制的概念、內(nèi)涵及行政問責制度的起源和發(fā)展
二、推行行政問責制的意義和我國行政問責制存在的主要問題
三、實施行政問責制的基本原則和完善行政問責立法的基本思路
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本講小結(jié)
第4講 造就新時期的新干部——推進民主公開競爭擇優(yōu)的內(nèi)生性
制度化安排
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、干部人事制度改革三十多年回顧
二、干部人事制度改革勢在必行
三、干部推薦工作中存在的問題及具體原因
四、深化干部人事制度改革的對策建議
五、當前我國干部人事制度改革亟待研究和解決的幾個問題
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本講小結(jié)
第5講 九層之臺起于壘土——黨內(nèi)基層民主是發(fā)展黨內(nèi)民主的基礎(chǔ)
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、黨內(nèi)民主的基本內(nèi)容、基本原則及推進黨內(nèi)基層民主建設(shè)的必要性
二、黨內(nèi)基層民主存在的主要問題
三、汲取我黨傳統(tǒng)基層民主制度建設(shè)的營養(yǎng)
四、借鑒新時期黨內(nèi)基層民主建設(shè)的新思路、新模式
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本講小結(jié)
第6講 脫離群眾危莫大焉——切實轉(zhuǎn)變干部的作風
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)是社會和諧的重要保障
二、作風教育是全面加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)的基礎(chǔ)
三、領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)的廉政視角
四、從嚴治黨，保持黨的先進性
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本講小結(jié)
第7講 擴大包容性增強引導(dǎo)力——有效引導(dǎo)多元化的社會思想
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、新形勢下多元化思想觀念和社會思潮出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)
二、用社會主義核心價值體系引導(dǎo)多元化的社會思想
三、用社會主義核心價值體系引領(lǐng)多元化的社會思想的具體措施
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本講小結(jié)
第8講 適應(yīng)時代發(fā)展要求提高網(wǎng)絡(luò)執(zhí)政能力——互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展對執(zhí)政能力的新要求
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、網(wǎng)絡(luò)政治參與和網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督崛起
二、聚焦官員上網(wǎng)現(xiàn)象與提高網(wǎng)絡(luò)執(zhí)政能力
三、理性把控網(wǎng)絡(luò)輿情
四、構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)
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本講小結(jié)
第9講 德才兼?zhèn)湟缘聻橄取x好官要用好的標準
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的現(xiàn)實意義
二、始終堅持德才兼?zhèn)?、以德為?br />三、構(gòu)建新時期干部監(jiān)督工作體系
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本講小結(jié)
第10講 規(guī)范分配制度提高工作效率——解讀事業(yè)單位的績效工資改革
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、績效工資的定義、特征與優(yōu)缺點
二、績效工資的實施條件與基本原則
三、事業(yè)單位績效工資改革中必須處理的基本關(guān)系
四、事業(yè)單位績效工資改革中必須關(guān)注的焦點問題
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本講小結(jié)
第11講 走進世界的中國——新時期中國對世界發(fā)展的貢獻
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、世界格局正向多極化格局發(fā)展
二、中國在世界多極格局中的地位和作用
三、推動世界經(jīng)濟盡快復(fù)蘇
四、繼續(xù)領(lǐng)跑“金磚四國”
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本講小結(jié)
第12講 黑惡必除除惡務(wù)盡——夯實社會和諧的堅實根基
本講導(dǎo)讀
重點提示
一、構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐意義
二、破解構(gòu)建社會主義和諧社會的六大難題
三、黑惡必除，除惡務(wù)盡
四、打黑除惡專項斗爭須向縱深推進
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本講小結(jié)