語文講學(xué)稿（初中）

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	陳康金主編
出版社：	文匯出版社
叢編項(xiàng)：	東廬講學(xué)稿
標(biāo)　簽：	教師用書

購買這本書可以去

ISBN：	9787807417118	出版時(shí)間：	2009-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	192	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《語文講學(xué)稿（初中）》介紹了新中國60年的輝煌歲月，見證了中國教育改革與發(fā)展的豐碩成果：義務(wù)教育全面普及，高等教育邁進(jìn)大眾化時(shí)代，職業(yè)教育獲得長足發(fā)展，終身教育理念逐步確立，中國廣大教育工作者在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)了一代又一代建設(shè)者和接班人，為國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了強(qiáng)大的人力資源支持，為實(shí)現(xiàn)中華民族的振興做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，中國日益清醒地認(rèn)識(shí)到，教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展中占據(jù)著基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性戰(zhàn)略地位，只有一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。把巨大的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢，從人力資源大國走向人力資源強(qiáng)國，是時(shí)代發(fā)展對中國教育的要求，也是歷史賦予中國教育的使命。

作者簡介

暫缺《語文講學(xué)稿（初中）》作者簡介

圖書目錄

第一章東廬中學(xué)語文講學(xué)稿解讀
　?。ㄒ唬┱Z文講學(xué)稿模式的產(chǎn)生背景和探索歷程
　?。ǘ┱Z文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　　現(xiàn)代文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　　文言文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　　作文講學(xué)稿的設(shè)計(jì)思想
　?。ㄈ┱Z文講學(xué)稿的使用說明
　　現(xiàn)代文講學(xué)稿的使用說明
　　文言文講學(xué)稿的使用說明
　　作文講學(xué)稿的使用說明
　　
　　第二章東廬中學(xué)語文講學(xué)稿選編
　?。ㄒ唬┬率谡n
　　散文
　　背影（甘玉香）
　　那樹（孫娟）
　　詩歌
　　金色花（向志燕）
　　秋天（胡波）
　　天上的街市（章風(fēng)嬌）
　　說明文
　　看云識(shí)天氣（周祥云）
　　綠色蟈蟈（向志燕）
　　中國石拱橋（周祥云）
　　文言文
　　馬說（章鳳嬌）
　　三峽（甘玉香）
　　魚我所欲也（章鳳嬌）
　　曹劌論戰(zhàn)（胡波）
　　小說
　　爸爸的花兒落了（向志燕）
　　孔乙己（胡波）
　　蒲柳人家（胡波）
　　議論文
　　敬業(yè)與樂業(yè)（徐暉）
　　中國人失掉自信力了嗎（徐暉）
　?。ǘ?fù)習(xí)課
　　散文專題訓(xùn)練（向志燕）
　　說明文專題訓(xùn)練（徐暉）
　　議論文專題訓(xùn)練（胡波）
　　小說專題訓(xùn)練（王世清）
　　文言文閱讀（九下）（徐暉）
　　文言文字詞的理解（甘玉香）
　　篩選、提取、概括信息（胡波）
　　（三）作文課
　　擬題訓(xùn)練（胡波）
　　人題訓(xùn)練（王世清）
　　記敘的順序（簡恩勇）
　　品味細(xì)節(jié)，營造波瀾（胡波）
　　學(xué)會(huì)想象，多角度構(gòu)思立意（簡恩勇）
　　條分縷析說道理（向志燕）
　?。ㄋ模┩獬龉_課的講學(xué)稿和相關(guān)資料
　　出師表（章鳳嬌）
　　送東陽馬生序（向志燕）
　　春酒（孫娟）
　　雪（章鳳嬌）
　　孤獨(dú)的舞者（胡波）
　　說“屏”（徐暉）
　　我愛這土地（曹花榮）
　　明天不封陽臺(tái)（胡波）
　　后記