知識(shí)與技能：中國職業(yè)教育60年

導(dǎo)言
第1章 中國職業(yè)教育緣起
　第一節(jié) 中國職業(yè)教育的歷史淵源
　　一、古代中國：以生存、生產(chǎn)為目的勞動(dòng)技術(shù)教育
　　二、走入官學(xué)的職業(yè)教育
　　三、罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)思想主導(dǎo)下的職業(yè)教育
　　四、科舉制、經(jīng)書教育下職業(yè)教育的萎縮
　第二節(jié) 近代職業(yè)教育的起步——清末實(shí)業(yè)教育的產(chǎn)生
　　一、“師夷長技以制夷”改良思想主導(dǎo)下的實(shí)業(yè)教育
　　二、“中學(xué)為體、西學(xué)為用”洋務(wù)思想主導(dǎo)下的實(shí)業(yè)教育
　　三、近代第一個(gè)學(xué)制背景下的實(shí)業(yè)教育
　第三節(jié) 中華民國時(shí)期的職業(yè)教育的創(chuàng)立與發(fā)展
　　一、北洋政府時(shí)期：實(shí)業(yè)教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型
　　二、南京國民政府時(shí)期：對職業(yè)教育制度的豐富與調(diào)整
　小結(jié)
第2章 共和國誕生至“文化大革命”結(jié)束時(shí)期的職業(yè)教育
　第一節(jié) 新中國職業(yè)教育的重建
　　一、革命根據(jù)地職業(yè)教育先行探索
　　二、接管舊中國職業(yè)教育
　　三、借鑒蘇聯(lián)教育模式建立職業(yè)教育新體制
　第二節(jié) 技術(shù)本位職業(yè)教育政策的調(diào)整
　　一、社會(huì)主義社會(huì)過渡時(shí)期：以大力發(fā)展中等職業(yè)教育為主導(dǎo)推行改革
　　二、全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期：職業(yè)教育的曲折發(fā)展
　第三節(jié) “文化大革命”和職業(yè)教育浩劫
　　一、批判“兩種教育制度
　　二、職業(yè)教育蒙受浩劫
　　三、“文化大革命”后期職業(yè)教育艱難恢復(fù)
　小結(jié)
第3章 中等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整下的職業(yè)教育發(fā)展
　第一節(jié) 改革中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育
　　一、中等教育結(jié)構(gòu)改革背景
　　二、發(fā)展中等職業(yè)教育的若干舉措
　第二節(jié) 中等職業(yè)教育制度改革
　　一、技工學(xué)校管理權(quán)的轉(zhuǎn)移及配套改革
　　二、改革中等專業(yè)學(xué)校
　第三節(jié) 發(fā)展高等職業(yè)教育
　　一、創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院
　　二、規(guī)范整頓職工大學(xué)
　　三、興辦城市職業(yè)大學(xué)
　　四、試辦五年制高等職業(yè)教育
　　五、管理干部學(xué)院的起步與發(fā)展
　第四節(jié) 發(fā)展農(nóng)村技術(shù)教育
　　一、鼓勵(lì)縣辦農(nóng)民技術(shù)學(xué)校
　　二、組織編寫農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育教材
　　三、探索縣辦農(nóng)民中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材
　小結(jié)
第4章 市場經(jīng)濟(jì)背景下的職業(yè)教育政策的調(diào)整
　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)體制改革驅(qū)動(dòng)下的職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展
　　一、經(jīng)濟(jì)體制改革對職業(yè)技術(shù)教育的推動(dòng)
　　二、職業(yè)技術(shù)教育改革不斷深化
　第二節(jié) 職業(yè)教育市場化運(yùn)行機(jī)制的萌芽
　　一、改革傳統(tǒng)教育模式
　　二、改革傳統(tǒng)辦學(xué)模式
　　三、改革傳統(tǒng)招生、就業(yè)體制
　第三節(jié) 職業(yè)教育法制化辦學(xué)與市場化辦學(xué)體制改革
　　一、職業(yè)技術(shù)教育走向規(guī)范發(fā)展的快車道
　　二、職業(yè)教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整
　　三、深化辦學(xué)體制改革
　小結(jié)
第5章 世紀(jì)之交職業(yè)教育的調(diào)整與變革
　第一節(jié) 世紀(jì)之交職業(yè)教育發(fā)展概述
　　一、世紀(jì)之交職業(yè)教育發(fā)展的背景
　　二、世紀(jì)之交職業(yè)教育發(fā)展的主要政策導(dǎo)向
　　三、世紀(jì)之交職業(yè)教育發(fā)展的基本情況
　第二節(jié) 世紀(jì)之交中等職業(yè)技術(shù)教育的調(diào)整
　　一、中等職業(yè)學(xué)校體制改革和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整
　　二、規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為
　　三、推進(jìn)教育教學(xué)改革
　　四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
　第三節(jié) 世紀(jì)之交高等職業(yè)技術(shù)教育跨越式發(fā)展
　　一、高等職業(yè)技術(shù)教育的外延擴(kuò)張
　　二、探索高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)新模式
　第四節(jié) 世紀(jì)之交農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展
　　一、農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育工作的指導(dǎo)思想
　　二、農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的具體措施
　第五節(jié) 世紀(jì)之交職業(yè)教育的國際交流合作
　　一、世紀(jì)之交職業(yè)教育國際交流合作基本情況
　　二、中澳職教合作項(xiàng)目
　小結(jié)
第6章 職業(yè)教育的世紀(jì)選擇：國家發(fā)展戰(zhàn)略
　第一節(jié) 新世紀(jì)職業(yè)教育的戰(zhàn)略選擇
　　一、新世紀(jì)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的提出
　　二、新世紀(jì)職業(yè)教育發(fā)展定位
　　三、發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措
　第二節(jié) 新世紀(jì)中等職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)
　　一、中等職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想
　　二、中等職業(yè)教育發(fā)展背景：規(guī)模擴(kuò)張
　　三、中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)
　　四、中等職業(yè)教育課程改革
　　五、中等職業(yè)教育貧困生助學(xué)制度
　　六、中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)
　第三節(jié) 新世紀(jì)高等職業(yè)教育的內(nèi)涵提升
　　一、高等職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想
　　二、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)和辦學(xué)水平評估
　　三、示范性高等職業(yè)院校建設(shè)
　第四節(jié) 新世紀(jì)農(nóng)村職業(yè)教育轉(zhuǎn)型
　　一、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展
　　二、縣級職業(yè)教育中心建設(shè)
　　三、農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目
小結(jié)
后記