趣味數學訓練營趣味數學·第2輯

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒的科學教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?！北咎讏D書就是依據這個原則，把學齡前幼兒可以掌握的數學知識，按年齡段的學習要求由易到難地貫穿起來，并結合幼兒的學習特點和幼兒喜歡的生活場景或游戲場景，將抽象的數學知識變成了可操作的、具體的圖形、圖畫或生活用品，讓孩子在涂涂畫畫和游戲玩耍中學會和理解需要掌握的數學知識。本套圖書能使幼兒奠定穩(wěn)固的數理基礎與邏輯思考模式，讓2～6歲的幼兒在動手操作中發(fā)現并體會身邊“數”的存在，不僅能讓幼兒學會具體的數學知識，更重要的是能使幼兒從小養(yǎng)成“喜歡數學，不怕數學”的學習特點，使幼兒對數學學習產生興趣，并以愉悅的心情充分感受到學習的快樂，為學齡前兒童入學后的數學學習奠定良好的基礎。幼兒家長或幼兒教師在引導孩子學習數學知識時，重點應是解題的過程，而不是答案的對錯，應注重考察孩子是否初步具備主動思考能力、與人溝通能力、分析能力、推理能力和判斷能力?；顫姾脛?，注意力集中的時間相對較短，且思維以具體為主是幼兒的特點。好奇、好動、好模仿是幼兒的天性，如果家長或老師能根據幼兒的這些學習特點對幼兒的認知能力給予適當的引導和啟發(fā)，讓孩子接近數學，喜歡數學，并養(yǎng)成主動思考的習慣，將會使孩子的腦筋越來越靈活。這套圖書的特點就是既有數學知識的滲透，又可訓練幼兒的自主學習能力，集生活性、趣味性、可操作性于一體，為幼兒家長提供了一套完整、實用的幼兒數學的教學方法，對幼兒家長有較好的借鑒作用。

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