少數(shù)民族習(xí)慣法課程體系在西部民族地區(qū)高校建構(gòu)

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	袁翔珠著
出版社：	中央民族大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	行政法

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ISBN：	9787811086836	出版時(shí)間：	2009-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	185	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　培養(yǎng)復(fù)合型法學(xué)人才是21世紀(jì)法學(xué)高等教育的目標(biāo)，這要求我們不僅要傳授給學(xué)生各種具體的法學(xué)方法、技能，也要求我們將人類在漫長(zhǎng)的歲月中所創(chuàng)造的一切法律文明傳承給后人，讓他們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而在已有文明的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出更加輝煌的文明。最重要的是，我們通過(guò)建構(gòu)[少數(shù)民族習(xí)慣法]在西部民族地區(qū)高校的課程體系，可以引領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注底層的智慧和民間的知識(shí)，使他們能以更開(kāi)放、更務(wù)實(shí)的視野來(lái)看待和解決問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

　　袁翔珠，女，漢族，中共黨員，甘肅玉門(mén)人，1972年1月出生，桂林電子科技大學(xué)法律系副教授，碩士生導(dǎo)師。1993年畢業(yè)于中國(guó)政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；2005年12月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)法學(xué)院法學(xué)理論專業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位；2007年考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所法律史專業(yè)，攻讀法學(xué)博士學(xué)位。作者長(zhǎng)期從事少數(shù)民族習(xí)慣法問(wèn)題研究，幾年來(lái)，共主持或主要參與“少數(shù)民族習(xí)慣法課程體系在西部民族地區(qū)高校的建構(gòu)”等省部級(jí)課題8項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要期刊上發(fā)表《關(guān)于廣西少數(shù)民族習(xí)慣法研究的幾點(diǎn)思考》《論廣西少數(shù)民族習(xí)慣法文獻(xiàn)的收集與整理》《關(guān)于完善散居少數(shù)民族權(quán)益保障法律制度的思考》等論文12篇，并參著《中國(guó)法律史學(xué)的新發(fā)展》等學(xué)術(shù)著作兩部。

圖書(shū)目錄

第一章　課題的基本理論與實(shí)踐問(wèn)題
　第一節(jié)　課題的提出
　第二節(jié)　課題研究的意義
　　一、保護(hù)西部少數(shù)民族習(xí)慣法文化的需要
　　二、構(gòu)建西部民族地區(qū)法學(xué)教育學(xué)科特色的需要
　　三、適應(yīng)西部民族地區(qū)法學(xué)教育人才培養(yǎng)動(dòng)向的需要
　第三節(jié)　課題的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容和研究思路
第二章　理論調(diào)研：國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
　第一節(jié)　國(guó)外研究現(xiàn)狀綜述
　第二節(jié)　國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
　　一、總體研究狀況
　　二、少數(shù)民族習(xí)慣法基本理論研究
　　三、少數(shù)民族習(xí)慣法史研究
　　四、特定少數(shù)民族習(xí)慣法研究
　　五、部門(mén)少數(shù)民族習(xí)慣法研究
第三章　實(shí)證調(diào)研：國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展少數(shù)民族習(xí)慣法教學(xué)情況調(diào)查
　第一節(jié)　現(xiàn)狀調(diào)查
　　一、政法類院校
　　二、民族類院校
　　三、西部地區(qū)綜合性院校
　　四、中東部發(fā)達(dá)地區(qū)院校
　第二節(jié)　現(xiàn)狀分析
第四章　課題在教學(xué)環(huán)節(jié)　的實(shí)施
　第一節(jié)　增加課程設(shè)置
　第二節(jié)　完善教學(xué)文件
　　一、《少數(shù)民族習(xí)慣法》教學(xué)大綱與課程簡(jiǎn)介
　　二、編寫(xiě)《少數(shù)民族習(xí)慣法》教案與講義
　第三節(jié)　制作多媒體課件
　　一、教學(xué)內(nèi)容介紹
　　二、技術(shù)水平介紹
　　三、應(yīng)用前景
　第四節(jié)　對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查
　　一、基本情況介紹
　　二、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析
　　附件4—1　《少數(shù)民族習(xí)慣法》課程教案提要
　　附件4—2　“少數(shù)民族習(xí)慣法”課程調(diào)查問(wèn)卷
　　附件4—3　關(guān)于“少數(shù)民族習(xí)慣法”課程調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果
第五章　課題在實(shí)踐環(huán)節(jié)　的實(shí)施
　第一節(jié)　指導(dǎo)以“少數(shù)民族習(xí)慣法”為研究課題的畢業(yè)論文
　　一、基本情況介紹
　　二、問(wèn)卷調(diào)查分析
　第二節(jié)　組織學(xué)生開(kāi)展“少數(shù)民族習(xí)慣法”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
　　一、籌劃與組織
　……
第六章　“少數(shù)民族習(xí)慣法”課程體系在西部民族地區(qū)高校的建構(gòu)
后記