高等職業(yè)教育課程教學設計與案例

第一章 課程教學設計導論
第一節(jié) 課程概論
第二節(jié) 課程的類型
第三節(jié) 教學概論
第四節(jié) 課程與教學的關系及設計概述與理念
第二章 高職教育課程與教學的理論基礎
第一節(jié) 哲學、社會學與課程
第二節(jié) 心理學、學習理論與課程
第三節(jié) 職業(yè)教育理論與高職教育課程教學
第四節(jié) 傳播理論與教學系統(tǒng)理論
第三章 高職教育課程教學設計的理念與模式
第一節(jié) 高等職業(yè)教育課程的基本特征
第二節(jié) 高等職業(yè)教育課程模式
第三節(jié) 高職教育課程與教學設計一體化模式
第四章 高職教育課程需要的信息分析
第一節(jié) 課程設計有關信息的收集和分析
第二節(jié) 高職生學情分析
第五章 課程教學目標設計
第一節(jié) 課程教學目標概述
第二節(jié) 課程和教學目標的價值取向與目標具體化
第三節(jié) 課程目標的來源與設計的基本要求
第四節(jié) 課程目標設計的一般性程序與目標表述
第六章 高職教育課程內(nèi)容設計
第一節(jié) 課程內(nèi)容的概念與發(fā)展趨勢
第二節(jié) 高職教育課程內(nèi)容的結構與內(nèi)涵
第三節(jié) 高職教育課程內(nèi)容的來源與選擇
第四節(jié) 高職教育課程內(nèi)容的組織
第七章 高職教育課程學習活動方式設計
第一節(jié) 學習方式概述
第二節(jié) 接受式學習與發(fā)現(xiàn)式學習
第三節(jié) 獨立學習與非獨立學習
第四節(jié) 高職教育課程學習方式的特點、過程和設計
第八章 高職教育項目課程的設計
第一節(jié) 項目課程概述
第二節(jié) 高職教育項目課程的設計
第三節(jié) 項目課程設計案例
第四節(jié) 高職教育課程情境設計
第九章 高職教育類學科課程設計
第一節(jié) 類學科課程概述
第二節(jié) 高職類學科課程的一般設計與學習化設計
第三節(jié) 高職教育類學科課程的整合
第四節(jié) 高職教育類學科課程設計案例
第十章 高職教育課程學習評價
第一節(jié) 學習評價結構與分類
第二節(jié) 學習評價的功能和趨勢
第三節(jié) 學習評價中的若干重要問題與基本原則
第四節(jié) 學習評價的過程與測驗考試評價方式
第五節(jié) 真實性評估
第十一章 高職課程教學設計撰寫規(guī)范與案例
第一節(jié) 課程整體教學設計與單元課教學設計
第二節(jié) 《CAD基礎與應用》課程教學設計
第三節(jié) 《J2ME MIDP程序開發(fā)——手機游戲設計》課程教學設計
第四節(jié) 《高職實用英語》課程教學設計
第五節(jié) 《應用文寫作》課程教學設計
第六節(jié) 《創(chuàng)業(yè)起步》課程教學設計
第十二章 高職教育課程設計評價
第一節(jié) 高職教育課程設計評價概述
第二節(jié) 高職教育課程評價的特點和原則
第三節(jié) 評價高職教育課程設計的指標體系與標準
第四節(jié) 高職教育課程評價的方法與程序
參考文獻