視覺(jué)康復(fù)指南

第一部分　視覺(jué)基礎(chǔ)知識(shí)
　第一章　視覺(jué)的一般知識(shí)
　　第一節(jié)　視覺(jué)系統(tǒng)
　　 一、眼睛的結(jié)構(gòu)
　　 二、視力
　　 三、視覺(jué)的發(fā)生
　　 四、視覺(jué)心理
　　第二節(jié)　視力殘疾與視覺(jué)缺陷
　　 一、視力殘疾的標(biāo)準(zhǔn)和分類
　　 二、視覺(jué)缺陷的主要類型
　第二章　視力殘疾的影響
　　第一節(jié)　視覺(jué)的重要性
　　 一、感知和獲取信息的作用
　　 二、分辨形狀的作用
　　 三、辨別色彩的作用
　　 四、其他作用
　　第二節(jié)　視力殘疾對(duì)兒童發(fā)展的影響
　　 一、個(gè)體身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)發(fā)展
　　 二、視力殘疾對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響
　　 三、視力殘疾對(duì)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的影響
　　 四、視力殘疾對(duì)個(gè)體個(gè)性心理發(fā)展的影響
　第三章　眼病常識(shí)
　　第一節(jié)　眼病的成因
　　 一、生理方面的因素
　　 二、外部環(huán)境因素
　　第二節(jié)　常見(jiàn)眼病及其防護(hù)
　　 一、常見(jiàn)眼病及癥狀”
　　 二、異常表現(xiàn)和行為特征“
第二部分　視覺(jué)康復(fù)
　第一章　概述
　　第一節(jié)　ICF理念下的現(xiàn)代殘疾觀
　一、ICF
　 二、以ICF重新解讀殘疾的含義
　 三、新的低視力觀
　　第二節(jié)　視覺(jué)康復(fù)的基本內(nèi)涵
　一、視覺(jué)康復(fù)的含義和意義
　 二、視覺(jué)康復(fù)的理論基礎(chǔ)
　 三、視覺(jué)康復(fù)的主要內(nèi)容
　第二章　視覺(jué)評(píng)估和測(cè)量
　　第一節(jié)　視覺(jué)評(píng)估
　　 一、評(píng)估的原則
　　 二、評(píng)估的方法
　　 三、評(píng)估的程序
　 　　附1：（海瓦琳）視障對(duì)從事各種活動(dòng)的
　　　 附2：北京盲校視覺(jué)功能評(píng)估表（摘錄）
　　　 附3：重慶盲校視覺(jué)功能評(píng)估表（摘錄）
　　第二節(jié)　視覺(jué)測(cè)量
　一、醫(yī)學(xué)上的常規(guī)視力檢查
　 二、教育者可實(shí)施的視覺(jué)測(cè)量方法——非正式測(cè)量法
　第三章　助視器與視覺(jué)康復(fù)
　　第一節(jié)　助視器的概念和種類
　一、光學(xué)助視器
　 二、非光學(xué)助視器
　 三、電子助視器
　　第二節(jié)　助視器的驗(yàn)配
　 一、適配助視器的原則
　 二、怎樣選配合適的助視器
　　第三節(jié)　助視器的使用訓(xùn)練
　一、單筒望遠(yuǎn)鏡的使用訓(xùn)練
　 二、ccTv屏幕助視器的使用訓(xùn)練
第四章　視覺(jué)康復(fù)的物理環(huán)境
　第一節(jié)　照明
　一、照明對(duì)低視力兒童的影響
　 二、適合低視力兒童的理想照明
　 第二節(jié)　色彩和反差
　第三節(jié)　標(biāo)識(shí)
　 一、視覺(jué)標(biāo)識(shí)
　 二、觸覺(jué)標(biāo)識(shí)
　 三、聽(tīng)覺(jué)標(biāo)識(shí)
　 四、嗅覺(jué)標(biāo)識(shí)
　 五、綜合多種感知覺(jué)的標(biāo)識(shí)
第五章　功能性視力訓(xùn)練
　 第一節(jié)　概述
　 一、功能性視力的含義
　 二、功能性視力訓(xùn)練的必要性
　 第二節(jié)　功能性視力訓(xùn)練的基本要點(diǎn)
　 一、功能性視力訓(xùn)練場(chǎng)所
　 二、配備功能性視訓(xùn)專業(yè)人員
　 三、功能性視力訓(xùn)練要從低視力兒童的實(shí)際需求出發(fā)
　 第三節(jié)　功能性視力訓(xùn)練的具體方法
　 一、近距離用眼的功能性視力訓(xùn)練
　　　二、遠(yuǎn)距離用眼的功能性視力訓(xùn)練
　三、利用一種材料開(kāi)展多種功能性訓(xùn)練
　　第四節(jié)　個(gè)別化功能性視力訓(xùn)練計(jì)劃的制定
　　　一、個(gè)別化訓(xùn)練的必要性和重要性
　二、制定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃的原則
　 三、如何針對(duì)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃
　第六章　學(xué)校中的視覺(jué)康復(fù)
　　第一節(jié)　校園視覺(jué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　　 一、室外視覺(jué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　　 二、室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　　第二節(jié)　視覺(jué)康復(fù)與教學(xué)
　一、視覺(jué)康復(fù)理念運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)的基本策略
　 二、視覺(jué)康復(fù)理念在教學(xué)活動(dòng)中的具體運(yùn)用
　　第三節(jié)　視覺(jué)康復(fù)與隨班就讀
　　 一、我國(guó)隨班就讀開(kāi)展的現(xiàn)狀
　　 二、隨班就讀低視生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
　　 三、具體的教育教學(xué)策略
　第七章　家庭中的視覺(jué)康復(fù)
　　第一節(jié)　家庭視覺(jué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　　第二節(jié)　低視力兒童的早期教育干預(yù)
　　 一、低視力兒童的早期發(fā)現(xiàn)
　　 二、低視力兒童的早期教育干預(yù)
　　第三節(jié)　家庭中的視覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練
　 一、家庭視覺(jué)訓(xùn)練的策略
　　　二、家庭視覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練