兒童心理學手冊·第四卷：應(yīng)用兒童發(fā)展心理學（第六版）

定　價：￥225.00

作　者：	（美）戴蒙，（美）勒納主編，林崇德，李其維，董奇等譯
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	兒童心理學手冊
標　簽：	心理學

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ISBN：	9787561764671	出版時間：	2009-03-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：	1160	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《兒童心理學手冊》由西方兒童心理學領(lǐng)域內(nèi)最權(quán)威的專家合力著述，自1931年出版至今，已修訂改版六次，影響了一代又一代兒童心理學家。實際上，如今的《兒童心理學手冊》，其影響遠不止兒童心理學領(lǐng)域，其它如學前教育學、認知科學、生物學、哲學、語言學等學科研究者都會受其影響并反哺于兒童心理學。該書英文版由WILLIAM　DAMON領(lǐng)導當今兒童心理學各分支領(lǐng)域最權(quán)威或新銳的學者編撰，中文版由國內(nèi)著名兒童心理學家林崇德、李其維、董奇組織全國學者合作翻譯而成。本冊為第四卷，“應(yīng)用兒童發(fā)展心理學”，講述兒童心理學對兒童教育、養(yǎng)育的應(yīng)用。

作者簡介

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圖書目錄

《兒童心理學手冊》（第六版）中文版序
《兒童心理學手冊》（第六版）前言
致謝
“第四卷：應(yīng)用兒童心理學”前言
第一部分教育實踐中的研究進展與應(yīng)用
　第1章學前兒童發(fā)展與教育
　第2章早期閱讀評估
　第3章雙語人、雙文字人和雙文化人的塑造
　第4章數(shù)學思維與學習
　第5章科學思維和科學素養(yǎng)
　第6章空間思維教育
　第7章品德教育
　第8章學習環(huán)境
第二部分臨床應(yīng)用的研究進展與含義
　第9章自我調(diào)節(jié)和努力的投入
　第10章危機與預(yù)防
　第11章學習困難的發(fā)展觀
　第12章智力落后
　第13章發(fā)展心理病理學及預(yù)防性干預(yù)
　第14章家庭與兒童早期干預(yù)
　第15章基于學校的社會和情感學習計劃
　第16章兒童和戰(zhàn)爭創(chuàng)傷
第三部分社會政策和社會行動的研究進展及其意義
　第17章人類發(fā)展的文化路徑
　第18章兒童期貧困，反貧困政策及其實行
　第19章兒童與法律
　第20章媒體和大眾文化
　第21章兒童的健康與教育
　第22章養(yǎng)育的科學與實踐
　第23章父母之外的兒童保育：情境、觀念、相關(guān)方及其結(jié)果
　第24章重新定義從研究到實踐
主題索引