職業(yè)社會(huì)能力

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心組編
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：	全國(guó)高等院校就業(yè)能力訓(xùn)練課程系列教材
標(biāo)　簽：	社會(huì)學(xué)理論

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ISBN：	9787010071152	出版時(shí)間：	2008-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	251	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本系列教材的編寫(xiě)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位的教育目標(biāo)，堅(jiān)持以職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)吸收現(xiàn)代國(guó)際職業(yè)教育新思想，在能力訓(xùn)練過(guò)程中始終堅(jiān)持貫徹行為活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的理念和技術(shù)。按照職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的解讀，職業(yè)核心能力是一種完成工作任務(wù)的過(guò)程能力和執(zhí)行能力，它是從職業(yè)活動(dòng)中抽象出來(lái)的也要能返回到職業(yè)活動(dòng)中去，因此系列教材的編寫(xiě)采用了一種全新的模式和規(guī)范，并研究開(kāi)發(fā)了一套能力訓(xùn)練的程序，即包含目標(biāo)（Ob—ject）、任務(wù)（Task）、準(zhǔn)備（Prepare）、行動(dòng)（Action）、評(píng)估（Evaluate）的“OTPAE五步訓(xùn)練法”，從而保證了培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果不僅在于啟發(fā)學(xué)員對(duì)掌握一種能力的認(rèn)知，更重要是讓學(xué)員實(shí)實(shí)在在地掌握這種能力。本系列教材可作為社會(huì)各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中、高等普通教育和職業(yè)教育院校，以及企事業(yè)培訓(xùn)部門(mén)開(kāi)展綜合素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)能力訓(xùn)練和就業(yè)能力培訓(xùn)的依據(jù)和參考，是開(kāi)展核心能力培訓(xùn)認(rèn)證的專(zhuān)用教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《職業(yè)社會(huì)能力》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
序一：陳宇拓展核心能力創(chuàng)造瑰麗人生
序二：劉來(lái)泉加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng) 努力提高職業(yè)教育質(zhì)量
訓(xùn)練導(dǎo)航
　一、什么是職業(yè)核心能力
　二、怎樣培養(yǎng)、培訓(xùn)職業(yè)核心能力
　三、為什么要提高職業(yè)社會(huì)能力
　四、怎樣測(cè)評(píng)職業(yè)核心能力
Ⅰ．與人交流能力訓(xùn)練
第一單元交談?dòng)懻?br /> 第一節(jié) 樹(shù)立溝通意識(shí) 積極交流表達(dá)
第二節(jié) 圍繞主題交談把握交談方式
第三節(jié) 傾聽(tīng)他人講話多種形式回應(yīng)
第四節(jié) 運(yùn)用交談技巧準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)
單元綜合練習(xí)
第二單元閱讀
第一節(jié) 通過(guò)有效途徑找到所需資料
第二節(jié) 識(shí)別有效信息歸納內(nèi)容要點(diǎn)
第三節(jié) 會(huì)做簡(jiǎn)單筆記整理確認(rèn)內(nèi)容
單元綜合練習(xí)
第三單元書(shū)面表達(dá)
第一節(jié) 選擇基本文體撰寫(xiě)簡(jiǎn)單文稿
第二節(jié) 能夠利用圖表簡(jiǎn)明表達(dá)要點(diǎn)
第三節(jié) 利用選取資料說(shuō)明文章要點(diǎn)
第四節(jié) 掌握基本技巧規(guī)范清晰表達(dá)
單元綜合練習(xí)
Ⅱ．與人合作能力訓(xùn)練
第一單元掌握計(jì)劃
第一節(jié) 具備合作意愿
第二節(jié) 理解合作目標(biāo)
第三節(jié) 建立合作關(guān)系
第四節(jié) 明確職業(yè)角色
單元綜合練習(xí)
第二單元執(zhí)行任務(wù)
第一節(jié) 接受工作安排
第二節(jié) 遵守合作承諾
第三節(jié) 確定先后順序
第四節(jié) 求得相關(guān)幫助
單元綜合練習(xí)
第三單元檢查效果
第一節(jié) 正視自身短處
第二節(jié) 溝通工作進(jìn)度
第三節(jié) 調(diào)整合作關(guān)系
第四節(jié) 展示合作優(yōu)勢(shì)
單元綜合練習(xí)
Ⅲ．解決問(wèn)題能力訓(xùn)練
第一單元分析問(wèn)題提出對(duì)策
第一節(jié) 理解問(wèn)題確立目標(biāo)
第二節(jié) 跟蹤問(wèn)題分析條件
第三節(jié) 提出對(duì)策選擇方案
單元綜合練習(xí)
第二單元實(shí)施計(jì)劃解決問(wèn)題
第一節(jié) 準(zhǔn)備計(jì)劃尋求認(rèn)可
第二節(jié) 制訂計(jì)劃具體可行
第三節(jié) 利用支持實(shí)施計(jì)劃
單元綜合練習(xí)
第三單元驗(yàn)證方案改進(jìn)計(jì)劃
第一節(jié) 尋找方法實(shí)施檢查
第二節(jié) 跟蹤結(jié)果做出鑒定
第三節(jié) 利用經(jīng)驗(yàn) 改進(jìn)方法
單元綜合練習(xí)