思想政治教育應用論

第一章 什么是思想政治教育
　第一節(jié) 思想政治教育的內涵及其特征
　　一、思想政治教育的內涵
　　二、思想政治教育的特征
　第二節(jié) 當代思想政治教育與學校德育
　　一、當代思想政治教育
　　二、當代學校德育
　　三、思想政治教育與學校德育的關系
　第三節(jié) 思想政治教育與管理工作、其他具體工作的動員性教育
　　一、思想政治教育與其他工作的關系
　　二、正確處理思想政治教育與其他工作的關系
第二章 為什么要進行思想政治教育
　第一節(jié) 思想政治教育的意義與價值
　　一、進行思想政治教育是國家、政黨、團體、社會組織實現自身利益的需要
　　二、進行思想政治教育是提升人們的精神境界，促進精神文明建設的需要
　　三、進行思想政治教育是促進社會發(fā)展、和諧進步的需要
　第二節(jié) 我國社會主義市場經濟環(huán)境下思想政治教育的特殊性
　　一、市場經濟對思想政治教育的影響
　　二、思想政治教育對市場經濟的影響
　第三節(jié) 思想政治教育對我國政治文明建設的特殊性
　　一、政治文明建設的重要意義
　　二、政治文明建設面臨的主要問題
　　三、思想政治教育的特殊作用
第三章 思想政治教育研究什么
　第一節(jié) 思想政治教育的學科設立與發(fā)展情況
　　一、思想政治教育碩士點的正式設立
　　二、思想政治教育學科的調整
　　三、思想政治教育學科的獨立
　第二節(jié) 思想政治教育學科的研究對象
　　一、思想政治教育的研究主題
　　二、思想政治教育碩士培養(yǎng)目標
　　三、思想政治教育博士培養(yǎng)目標
　　四、思想政治教育學科的主要研究范圍
　　五、課程設置與相關學科
　第三節(jié) 思想政治教育學科的發(fā)展趨勢
　　一、思想政治教育學科發(fā)展的有利條件
　　二、思想政治教育學科發(fā)展中應重視的問題
第四章 對誰進行思想政治教育
　第一節(jié) 教育對象的范圍
　　一、教育對象范圍廣泛
　　二、研究教育對象的意義
　第二節(jié) 影響教育對象思想形成的主要因素
　　一、社會存在決定人的思想狀況
　　二、傳統(tǒng)文化的影響潛移默化
　　三、人與人之間的相互影響更為直接
　　四、其他環(huán)境因素的影響也一定程度地存在
　　五、教育的引導
　第三節(jié) 評價教育對象應堅持的原則
　　一、尊重主體權利原則
　　二、雙向互動教育原則
　　三、凈化、創(chuàng)新教育環(huán)境原則
　第四節(jié) 克服對教育對象的偏見
　　一、實用主義傾向難以教育
　　二、對思想政治教育的排斥無法教育
　　三、受西方意識形態(tài)的影響抵制教育
第五章 在什么環(huán)境下進行思想政治教育
　第一節(jié) 環(huán)境的分類
　　一、自然環(huán)境與社會環(huán)境
　　二、宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境
　　三、物質環(huán)境與精神環(huán)境
　第二節(jié) 思想政治教育與環(huán)境的關系
　　一、環(huán)境、客觀存在對思想政治教育的決定作用
　　二、思想政治教育對環(huán)境的影響、改造、引導作用
　第三節(jié) 思想政治教育對環(huán)境的利用與改造
　　一、深刻地認識環(huán)境
　　二、有效地利用環(huán)境
　　三、能動地改造環(huán)境
　　四、提高教育者的環(huán)境掌控能
第六章 思想政治教育教育什么
第七章 怎樣進行思想政治教育（一）
第八章 怎樣進行思想政治教育（二）
第九章 由誰來進行思想政治教育
參考文獻