兒童早期的科學(xué)探究

　　《兒童早期的科學(xué)探究》分為早期的科學(xué)體驗(yàn)、探究的重要性、認(rèn)識(shí)和了解世界、發(fā)展積極的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造性的早期體驗(yàn)、創(chuàng)造性的教學(xué)和供給六章，旨在幫助教師積極引導(dǎo)兒童對(duì)產(chǎn)生的好奇和疑問作進(jìn)一步的探究和思考。書中突出了為兒童創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及兒童與受過良好培訓(xùn)的成年人互動(dòng)的重要性，也闡述了兒童早期經(jīng)驗(yàn)的范圍、性質(zhì)和哲學(xué)基礎(chǔ)，以及兒童的科學(xué)技能、科學(xué)理解及科學(xué)態(tài)度的發(fā)展等一些基礎(chǔ)性問題。

　　簡(jiǎn)·約翰斯頓是英國(guó)市市肯郡格勞斯泰斯特主教學(xué)院教育學(xué)高級(jí)講師及幼兒教育學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人，長(zhǎng)期致力于對(duì)全世界范圍的幼兒進(jìn)行廣泛的研究。