藝術設計教育文集

思想與理論
包豪斯的理想、觀念及其負面影響
傳統(tǒng)文化與當代藝術設計教育
論美和藝術的原則
藝術三論
江新城區(qū)居民的現(xiàn)狀調查分析及對現(xiàn)代人文居住型新民居的藝術設計構想——以?；勐?、東界河一帶民居為例
“樸于外而堅于內”——明式家具的藝術格調
創(chuàng)新與管理
概念的感悟——探討培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法
淺談藝術設計教育中的實踐教學
關于藝術設計教育發(fā)展方向的思考——從社會文化需求與民族性、世界性的角度
反思與啟迪——開拓設計創(chuàng)新教育之路
高職藝術設計教育“雙師型”教師隊伍建設的幾點淺見
評當代高校藝術設計專業(yè)教學中的構成教育
對藝術設計教育觀念與實踐的認識
初探藝術設計創(chuàng)意教學的教育學理論依據(jù)
藝術設計教學與云南本土資源的利用
曲靖市景觀生態(tài)格局數(shù)據(jù)空間粒度轉換效應研究
淺談藝術設計人才創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
淺談中國廣告教育基本現(xiàn)狀及發(fā)展思路
室內設計教育的內涵及其思考
讀《貝聿銘的藝術世界》有感
新媒體藝術的平民化傾向
應用型教育就是就業(yè)教育——關于藝術設計類學生就業(yè)情況的思考
論藝術設計教育中創(chuàng)造力開發(fā)的重要性
從設計自己開始——關于心靈健康和設計教育的實驗性課題《我的性格》
小論民族腰飾
淺論人文教育在高等教育設計學科中的重要性
實踐與教學
試論藝術設計專業(yè)的課程設置和教學方法
從時代變革中看品牌形象再塑造
面向市場“實戰(zhàn)型”畢業(yè)設計教學推進藝術設計類教育知行合一
淺談數(shù)碼藝術設計專業(yè)的教學方法
藝術設計與人文精神
高校學生專業(yè)實踐課程之所見
新媒體數(shù)字藝術的教學和應用
試論室內設計及教學中的“色彩”問題
跳出平面理解視覺傳達——淺談視覺傳達教改與實踐
新時期地方高校藝術設計教育體系的思考與構建
在西方自由版式設計風格影響下的編排設計教學方法論
照明設計程序
關于照明系統(tǒng)中的商業(yè)照明
商業(yè)建筑設計中的場所精神探究
論楚雄彝族民居設計風格與設計借鑒
淺談彝族刺繡中的美學價值
淺說中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代室內設計
人體工程學研究與設計創(chuàng)新的關系
三維建筑漫游技術在環(huán)境藝術設計專業(yè)中的融人與拓展
從云南民族工藝到云南旅游商品設計
消費者眼中的電視廣告
課程與教法
對圖案與裝飾設計教學的再認識
“傳統(tǒng)文化再創(chuàng)新”在設計教學中的探索
設計素描教學談
設計素描教學目的與教學方法
設計基礎教學之探析
環(huán)境設計中的“以人為本”
城市軌道交通站場環(huán)境設計要點探析
回歸藝術與生態(tài)的雙重視角——淺析富民藝術家村的設計構想
林黛玉性格與瀟湘館室外環(huán)境的園林意境研究
試分析水墨動畫與媒材的關系
淺論現(xiàn)代字體設計的發(fā)展概況
當怪誕遭遇廣告
包裝設計中如何運用好觸覺心理
招貼設計中的象征符號運用
讓寄生者強大起來——關于廣告公司自身品牌運營的設想
淺析音樂CD包裝設計中的圖形語言
看裝飾性漆畫中的設計表現(xiàn)
平面設計教育中“藝”與“技”的探討