初高中銜接教學讀本

　　《初高中銜接教學讀本》是語文、數(shù)學、英語、物理、化學五門基礎學科的合訂本，每門學科都按大綱要求的知識點編寫了教學內(nèi)容及教法和學法的提示，配備了課后訓練及參考答案。每門學科還針對學科的特點撰寫了教材使用說明，以方便教師和學生在教與學的過程中更有效地使用本教材。《初高中銜接教學的研究與實踐》教育行動項目在通過專家論證和驗收后，榮幸地被閘北區(qū)政府列為“閘北區(qū)教育局星火計劃推廣成果”，將在全區(qū)市、區(qū)級實驗性示范性高中學校推廣使用，使這項科研成果為閘北區(qū)確保區(qū)域教育質(zhì)量高位穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。根據(jù)讀本教學的實踐經(jīng)驗，本教材的使用，可相對集中在新生入學后進行教學，這樣有助于學生在復習鞏固原有知識的基礎上進入高中新知識的學習，使他們在心理上和知識學習上有個緩沖過渡階段，有利于學生穩(wěn)定地進入高中的學習生活；也可結(jié)合高中新教材的知識點安排，分段進行教學，在復習舊知識的基礎上，學習新的知識，前后聯(lián)系，形成較完整的知識連結(jié)，有利于學生順著知識坡度穩(wěn)步提升。最根本的是必須根據(jù)學生的具體情況，靈活地進行教學，才能取得最好的效果。

　　洪興榮，1951年出生，中共黨員，畢業(yè)于上海師范大學?，F(xiàn)任語文高級教師、學科帶頭人、副校長；區(qū)13屆人大代表。長期從事語文教學和教育科研工作，先后參與或主持了多項市、區(qū)級科研課題的研究：《心理健康教育的研究和實施》、《教學管理科學化的研究與實踐》、《高中生個性發(fā)展性課程的研究與實踐》、《二期課改實施后學校管理改革的研究和實踐》等；主持或參與編寫了《中學語文詞語通釋》專業(yè)工具書及《耕耘者心路》等三本論文選；先后撰寫了數(shù)十篇近百萬字的論文和專題報告，其中部分論文先后在市、區(qū)級教科研論文競賽中獲二等獎或在全國、市、區(qū)級專業(yè)雜志發(fā)表。曾榮獲“上海市園丁獎”、“閘北區(qū)先進工作者”、“閘北區(qū)園丁獎”、“推進素質(zhì)教育優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，上海人民廣播電臺曾在建黨八十周年之際，在“身邊的共產(chǎn)黨員”欄目中，專題介紹其先進事跡。