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創(chuàng)意思維訓(xùn)練

創(chuàng)意思維訓(xùn)練

定 價(jià):¥33.00

作 者: 羅玲玲
出版社: 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 思維方式與規(guī)律

ISBN: 9787563816224 出版時(shí)間: 2008-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16 頁(yè)數(shù): 327 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《創(chuàng)意思維訓(xùn)練(修訂第2版)》主要以大學(xué)生為對(duì)象,以創(chuàng)意開(kāi)發(fā)為目標(biāo),運(yùn)用國(guó)內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)造力研究的最新理論,借鑒國(guó)內(nèi)外一些大學(xué)開(kāi)設(shè)此類課程的經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合作者多年從事教學(xué)的實(shí)踐以及相關(guān)內(nèi)容研究的最新成果編寫(xiě)而成。全書(shū)共分四篇:第一篇講解創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造力的基本理論以及創(chuàng)意實(shí)踐背景:第二篇講解創(chuàng)造性思維技巧:第三篇講解創(chuàng)造技法和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的訓(xùn)練方法:第四篇講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐,包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。創(chuàng)新日益成為世界發(fā)展的要旨,創(chuàng)意日益成為財(cái)富之源,社會(huì)日益呼喚創(chuàng)意人才,《創(chuàng)意思維訓(xùn)練(修訂第2版)》的出版充分體現(xiàn)了時(shí)代精神?!秳?chuàng)意思維訓(xùn)練(修訂第2版)》既可作為高校本科專業(yè)必修課與選修課的教材,也可供具有中等以上文化程度的廣大讀者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1篇 創(chuàng)意開(kāi)發(fā)理論及創(chuàng)意實(shí)踐背景篇
1 創(chuàng)造和創(chuàng)新的理論
1.1 創(chuàng)造和創(chuàng)造力、創(chuàng)新
1.1.1創(chuàng)造和創(chuàng)意
1.1.2創(chuàng)造力
1.1.3創(chuàng)新
1.2 創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)
1.2.1創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)
1.2.2創(chuàng)造中的心理障礙
1.2.3創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的環(huán)境要素
2 創(chuàng)造性思維的理論
2.1 創(chuàng)造性思維的特征和形式
2.1.1創(chuàng)造性思維定義和特征
2.1.2創(chuàng)造性思維的形式
2.2 創(chuàng)造性思維的方向
2.2.1發(fā)散思維和收斂思維
2.2.2橫向思維和縱向思維
2.2.3 正向思維與逆向思維的結(jié)合--兩面神思維
2.3 創(chuàng)造性思維與用腦模式
2.3.1 左右腦功能特化與創(chuàng)造性思維
2.3.2創(chuàng)造的全腦模式
3 實(shí)踐創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與培養(yǎng)創(chuàng)意人才
3.1 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勃興
3.1.1創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定與特征
3.1.2創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐
3.2 培育創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才
3.2.1創(chuàng)意人才及其特征
3.2.2我國(guó)創(chuàng)意人才現(xiàn)狀
3.2.3 基于產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)意人才的培育與開(kāi)發(fā)

第2篇 創(chuàng)造思維方法篇
4 擴(kuò)展思維視角克服思維障礙
 4.1 突破邏輯思維慣性
4.1.1邏輯與非邏輯
4.1.2創(chuàng)意來(lái)自非邏輯
4.1.3超越邏輯
 4.2 突破權(quán)威障礙
4.2.1打破權(quán)威神話
4.2.2樹(shù)立自信
4.2.3超越權(quán)威
 4.3 突破自我限制的障礙
4.3.1學(xué)會(huì)自我審視
4.3.2突破自我
4.3.3超越自我
5 轉(zhuǎn)換思維方式挑戰(zhàn)思維定式
5.1 挑戰(zhàn)唯一性
5.1.1 圖形發(fā)散訓(xùn)練
5.1.2詞語(yǔ)發(fā)散訓(xùn)練
5.1.3用途發(fā)散訓(xùn)練
5.2 挑戰(zhàn)概念
5.2.1 概念——人類思維的結(jié)晶
5.2.2概念——束縛創(chuàng)意的枷鎖
5.2.3 向概念挑戰(zhàn)的方法
 5.3 向完美挑戰(zhàn)
5.3.1 挑戰(zhàn)完美的方法--希望點(diǎn)列舉
5.3.2希望點(diǎn)列舉法應(yīng)用
6 拓寬思維思路嘗試逆向思維
6.1 挑戰(zhàn)規(guī)則
6.1.1規(guī)則的作用
6.1.2向規(guī)則挑戰(zhàn)的含義
6.2 逆向思考
6.2.1 順序反向
6.2.2結(jié)構(gòu)反向
6.2.3功能反向
6.3 缺點(diǎn)逆用
6.3.1缺點(diǎn)列舉法
6.3.2由劣轉(zhuǎn)優(yōu)法
6.3.3 變廢為寶法
7 強(qiáng)化思維邏輯發(fā)展縝密思維
 7.1 分析和綜合
7.1.1 5W2H法
7.1.2 窮問(wèn)法
7.1.3綜合法--系統(tǒng)分析法
7.2 歸納平口演繹
7.2.1 穆勒五法
7.2.2假設(shè)演繹法

第3篇 創(chuàng)造技法篇
8 聯(lián)想法和類比法
8.1 聯(lián)想法
8.1.1 圖片聯(lián)想法
8.1.2 焦點(diǎn)法
8.2 類比法
8.2.1直接類比法
8.2.2親身類比法
8.2.3幻想類比法
8.2.4符號(hào)類比法
9 系統(tǒng)轉(zhuǎn)化法
 9.1 要素重組法
9.1.1 同類組合法
9.1.2異類組合法
9.1.3主體附加組合法
9.2 省略替代
9.2.1 省略法
9.2.2替代法
  9.3 感官補(bǔ)償法
9.3.1 感官補(bǔ)償法的原理
9.3.2感觀補(bǔ)償法的實(shí)施步驟
10 發(fā)明的措施
10.1 形形色色的措施
10.1.1措施的多樣性
10.1.2措施金字塔
10.1.3成對(duì)措施
10.1.4成組措施
10.2 成套措施--TRIz發(fā)明方法
10.2.1 什么是TRIZ發(fā)明方法
10.2.2 40個(gè)發(fā)明措施
10.3發(fā)明課題的三層矛盾分析
10.3.1課題的三層矛盾
lO.3.2限制性原則
1l 團(tuán)體創(chuàng)造方法
 11.1 頭腦風(fēng)暴法
11.1.1 頭腦風(fēng)暴法簡(jiǎn)介
11.1.2頭腦風(fēng)暴法原則
11.1.3 頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用
11.1.4頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施步驟
11.2 德?tīng)柗品?br /> 11.2.1德?tīng)柗品ǖ暮?jiǎn)介
11.2.2德?tīng)柗品ǖ奶攸c(diǎn)
11.2.3 德?tīng)柗品ǖ膽?yīng)用
11.2.4德?tīng)柗品üぷ鞑襟E
11.3 水平思考法和六頂思考帽
11.3.1水平思考法
11.3.2六頂思考帽法
11.3.3 六頂思考帽法的應(yīng)用步驟
11.4 拓展訓(xùn)練
11.4.1拓展訓(xùn)練的起源和意義
11.4.2拓展訓(xùn)練課程
11.4.3拓展訓(xùn)練特點(diǎn)

第4篇 創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐篇
12 提高觀察技能選擇創(chuàng)意主題
 12.1 觀察和體驗(yàn)
12.1.1什么是觀察
12.1.2全身心的體驗(yàn)
12.2 提高觀察力的技巧
12.2.1科學(xué)探索的前提:科學(xué)觀察
12.2.2感知敏感性訓(xùn)練:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
12.2.3創(chuàng)意設(shè)計(jì)主題的捕捉:全新觀察
13 捕捉創(chuàng)造靈感構(gòu)思設(shè)計(jì)創(chuàng)意
13.1 展開(kāi)想象--構(gòu)思與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
13.1.1表象控制
13.1.2情感與想象
13.1.3 幻想
13.2 立意和構(gòu)思--發(fā)明和設(shè)計(jì)的核心技巧
13.2.1 立意--創(chuàng)意設(shè)計(jì)的靈魂
13.2.2構(gòu)思--創(chuàng)意設(shè)計(jì)的縝密思考
13.2.3功能設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

14 借助工具技巧表達(dá)創(chuàng)意理念
14.1 用圖形和模型捕捉設(shè)想和發(fā)展設(shè)想
14.1.1 用圖形記錄設(shè)想和表現(xiàn)設(shè)想
14.1.2 用模型來(lái)記錄和表現(xiàn)設(shè)想
14.2 表達(dá)工具的選擇
14.2.1語(yǔ)言文字
14.2.2繪圖工具
14.2.3模型
14.2.4計(jì)算機(jī)繪圖

15 營(yíng)銷創(chuàng)意商品保護(hù)創(chuàng)意產(chǎn)品
15.1 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化
15.1.1 生產(chǎn)創(chuàng)意產(chǎn)品
15.1.2銷售創(chuàng)意商品
15.2 尋求創(chuàng)意的經(jīng)濟(jì)回報(bào)——知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略
15.2.1保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
15.2.2知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略
參考文獻(xiàn)
后記

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