六度空間的包裝設計

　　……同學們都被漂亮的包裝翕吸引了，我把包裝盒及手提袋放在一張大的桌子上，同學們都圍了過來。亮麗的色彩、唯美的形象、簡潔時尚的版面設計、合理的造型與結構、精美的印刷和精確的切割成型使同學們對包裝設計產生了濃厚的興趣，有的同學把包裝盒拿在手里面左看右看，欣賞不已，有的在默默地思索，有幾個竟然爭論起來……“不知道大家是否有這樣的體會，當我們進入商場置身于琳瑯滿目的商品時，我們常常被醒目時尚有品位具有強烈視覺沖擊力的商品包裝設計所吸引。眼睛不會欺騙我們的視覺也不會阻止我們對美好事物的欣賞。當銷售包裝引起我們的注意后緊接著就是想知道包裝里面是什么樣的產品。包裝設計會真實、明了、形象、迅速地把商品的信息和商品與眾不同的屬性傳達給我們。能引人注目的并不一定能引起好感，能引起消費者心理上好感的商品才會激發(fā)直接購買欲望和間接購買欲望，實現(xiàn)銷售的最終目的?！薄罢n余時聞為家庭購物可是成了我的一大體閑活動。流漣于超市，穿梭于商場，精心挑選所需商品，樂不可支。我購物時算是個比較挑剔的消費者，產品的品牌效應和廣告效應有時候會左右我的購買行為，但多數(shù)情況下商品的屬性，實效，品牌影響力．檔次，包裝的優(yōu)劣程度可能會讓我更加在意。有時候非計劃內購買的商品因其內外包裝的個性，另類時尚，品位而激發(fā)我的購買欲望，這時候精神需求大于物質需求，包裝的促銷功能產生。從現(xiàn)在開始我們將實現(xiàn)我們的包裝設計夢想，可以讓我們的包裝設計方案得以實施，可以看到我們的包裝沒計出現(xiàn)在商品流通的市場環(huán)境中?！薄拔覀兊陌b設計課將以階段性的教學方式，循序漸進，分別從包裝設計的基礎概念、基本元素、功能屬性視覺定位、視覺空間的轉換、設計語言的綜合表象、自然概念綠色倡導沒計、結構魅力、印席工藝流程、包裝與CIS、包裝展示、多媒體傳達設計以及電腦圖形沒計系統(tǒng)等等課題來開展我們的包裝課程?！盄觀念交流（師生對話錄）學生“老師，那我們現(xiàn)在可以用什么材斟來做包裝呢？”老師：“包裝材料豐富多樣各類紙張、陶瓷玻璃、木，竹材、金屬、塑料、復合材料、錦緞、絲絨、織物透明材質、天然材質、可降解環(huán)保材料、綠色環(huán)保材質、可食用型食品貼體包裝等等?！薄坝捎诩垙埖目伤苄詮娡笟庑院?、成本經濟、此外，還有從結構上、風格上等各種分類……

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