環(huán)境工程原理（高等學(xué)校理工科環(huán)境類(lèi)）

　　目前，我國(guó)高校環(huán)境工程專業(yè)課程大多采用以不同環(huán)境介質(zhì)為分類(lèi)原則的“水污染控制工程”、“大氣污染控制工程”、“固體廢棄物處理工程”的方式進(jìn)行教學(xué)及教材編寫(xiě)的模式，我校從2004年開(kāi)始設(shè)置環(huán)境工程原理課程，采用將環(huán)境工程的基本原理按照環(huán)境分離工程（將污染物從環(huán)境中分離出來(lái)，不改變其化學(xué)性質(zhì)）、環(huán)境化學(xué)工程（將污染物實(shí)施化學(xué)轉(zhuǎn)化達(dá)到無(wú)害化）和環(huán)境生物工程（利用生物技術(shù)實(shí)現(xiàn)污染物的無(wú)害化）進(jìn)行劃分的模式，這三種基本原理可以用于解決各種污染物在各種環(huán)境介質(zhì)中的無(wú)害化處理過(guò)程，因此具有普遍意義。這種教學(xué)及教材編寫(xiě)方法是前一模式的一種補(bǔ)充，有效地解決了學(xué)時(shí)多、內(nèi)容交叉重復(fù)以及難于從原理上記憶和掌握最基本的概念等問(wèn)題。我們經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的效果，達(dá)到了基本原理易于掌握、所學(xué)內(nèi)容廣而不重復(fù)，以及節(jié)省總學(xué)時(shí)的目標(biāo)，解決了環(huán)境類(lèi)專業(yè)學(xué)生知識(shí)面要寬，所學(xué)課程較多而總學(xué)時(shí)較少的矛盾。本書(shū)分為5篇，共20章，其中第1篇（第1～3章）為總論部分，概述了環(huán)境污染物的來(lái)源、分類(lèi)及其控制原則；第2篇（第4～5章）為環(huán)境分離工程，介紹了均相及非均相污染物的分離；第3篇（第6～12章）為環(huán)境化學(xué)工程，主要介紹了酸堿中和、化學(xué)混凝、氧化還原等方法的基本原理及其在工程中的應(yīng)用；第4篇（第13～18章）為環(huán)境生物工程，主要介紹了生物處理過(guò)程的基本原理、好／厭氧生物處理工藝以及現(xiàn)代分子生物技術(shù)的應(yīng)用；第5篇（第19～20章）為環(huán)境工程設(shè)計(jì)基本原理及過(guò)程，主要包括環(huán)境工程設(shè)計(jì)的基本原則、工作程序及設(shè)計(jì)實(shí)例。書(shū)中每一章節(jié)基本包括原理論述、數(shù)學(xué)表達(dá)、應(yīng)用對(duì)象及主要工藝設(shè)備，同時(shí)增添了最新的研究進(jìn)展。全書(shū)結(jié)構(gòu)清晰、緊跟科研學(xué)術(shù)前沿，使學(xué)生在掌握基本原理的基礎(chǔ)上，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)有所用。

暫缺《環(huán)境工程原理（高等學(xué)校理工科環(huán)境類(lèi)）》作者簡(jiǎn)介