剖腹產母嬰養(yǎng)護全書

第一篇 你了解剖腹產嗎
　第一章 自然分娩與剖腹產
　　一 分娩方式有幾種
　 (一)自然分娩
　 (二)手術助產
　 (三)剖腹產
　　二 剖腹產的利與弊
　 (一)為什么要實施剖腹產
　 (二)剖腹產的危害
　　三 直觀自然分娩與剖腹產
　 (一)自然分娩全過程
　 (二)剖腹產全過程
　第二章 在什么情況下實旃剖腹產
　　一 難產
　 (一)產道異常性難產
　 (二)產力異常性難產
　 (三)胎兒異常性難產
　　二 妊娠并發(fā)癥
　 (一)妊娠高血壓綜合征
　 (二)前置胎盤
　 (三)胎盤早剝
　　三 妊娠合并癥
　 (一)妊娠合并心臟病
　 (二)妊娠合并肝病
　 (三)妊娠合并糖尿病
第二篇 剖腹產孩子的常見問題
　第一章 剖腹產孩子的常覓行為問題
　　一 哭鬧問題
　 (一)哭鬧的表現(xiàn)
　 (二)哭鬧的原因
　 (三)哭鬧對孩子的危害
　 (四)解決哭鬧的辦法
　　二 情緒問題
　 (一)剖腹產孩子常有哪些情緒問題
　 (二)家庭教育方式對孩子情緒發(fā)展的影響
　 (三)如何調整孩子的不良情緒
　　三 氣質問題
　 (一)小兒有幾種天生的氣質類型
　 (二)怎樣改變孩子的不良氣質
　　四 愛發(fā)脾氣
　 (一)發(fā)脾氣的原因
　 (二)糾正孩子發(fā)脾氣的技巧
　　五 睡眠障礙
　 (一)睡眠障礙的原因
　 (二)睡眠障礙的解決辦法
　　六 不服從管教
　 (一)孩子為什么不服從管教
　 (二)讓孩子服從管教的對策
　 (三)管教孩子的幾個小訣竅
　　七 攻擊行為
　 (一)孩子為什么會有攻擊行為
　 (二)解決孩子攻擊行為的方法
　　八 說謊
　 (一)為什么孩子喜歡說謊
　 (二)正確糾正孩子的說謊行為
　　九 不合群(不愿與人玩)
　 (一)孩子為什么不愿與人玩
　 (二)怎樣糾正孩子不合群的毛病
　　十 毀壞東西
　 (一)孩子毀壞東西的原因
　 (二)糾正孩子毀壞東西的方法
　　十一 吮指、咬指甲
　 (一)吮指、咬指甲的原因
　 (二)吮指、咬指甲的危害
　 (三)糾正吮指、咬指甲的措施
　　十二 感覺統(tǒng)合失調
　 (一)感覺統(tǒng)合失調的主要表現(xiàn)
　 (二)剖腹產孩子感覺統(tǒng)合失調問題
　　十三 家長怎樣才能知道孩子有行為問題
　第二章 剖腹產孩子的常見心理障礙
　　一 喂養(yǎng)困難
　 (一)喂養(yǎng)困難的表現(xiàn)
　 (二)喂養(yǎng)困難的原因
　 (三)喂養(yǎng)困難的防治
　　二 多動癥
　 (一)多動癥的主要表現(xiàn)
　 (二)多動癥與活潑調皮的區(qū)別
　 (三)剖腹產的孩子為什么易患多動癥
　 (四)多動癥的治療
　 (五)家庭康復特別提示
　　三 抽動一穢語綜合征
　 (一)抽動癥的主要表現(xiàn)
　 (二)抽動癥的發(fā)作特征
　 (三)抽動癥的治療
　 (四)家庭康復特別提示
　　四 孤獨癥
　 (一)孤獨癥的主要表現(xiàn)
　 (二)怎樣識別兒童孤獨癥
　 (三)孤獨癥的治療
　 (四)家庭康復特別提示
　第三章 剖腹產孩子的常見疾病
　　一 新生兒期常見病
　 (一)新生兒黃疸
　 (二)新生兒感染性肺炎
　 (三)新生兒胎糞吸入綜合征
　 (四)新生兒營養(yǎng)不良
　　二 嬰幼兒期常見病
　 (一)佝僂病
　 (二)嬰幼兒腹瀉
　 (三)濕疹一
　 (四)支氣管哮喘
　 (五)嬰兒發(fā)燒
　 (六)扁桃體炎
第三篇 如何養(yǎng)育剖腹產兒
　第一章 剖腹產孩子的喂養(yǎng)
　　一 母乳喂養(yǎng)
　 (一)母乳喂養(yǎng)的好處
　 (二)母乳的營養(yǎng)價值
　 (三)剖腹產兒的母乳喂養(yǎng)
　 (四)剖腹產母親異常情況下的母乳喂養(yǎng)
　 (五)剖腹產嬰兒異常情況下的母乳喂養(yǎng)
　 (六)擠奶與奶的儲存
　 (七)哺乳期的乳房保健
　 (八)哺乳期需要注意的問題
　 (九)剖腹產母親的家庭護理
　　二 斷乳期的喂養(yǎng)
　 (一)輔食添加
　 (二)斷乳期的喂養(yǎng)
　第二章 剖腹產孩子的潛能開發(fā)
　　第一節(jié) 嬰兒(O～12個月)期感知覺發(fā)展與潛能開發(fā)
　　　一 0—3個月寶寶的感知覺發(fā)展與潛能開發(fā)
　　　　第一個月
　 　　 (一)生理特點
　　　 (二)生長發(fā)育
　　　 (三)感知覺能力的測試與評估
　　　　第2～3個月
　　　 (一)生理特點
　　　 (二)生長發(fā)育
　　　 (三)感知覺能力的測試與評估
　　　 (四)0—3個月嬰兒的感知覺訓練與潛能開發(fā)
　　　二 第4—6個月
　 　 (一)生理特點
　　 (二)生長發(fā)育
　　 (三)感知覺能力的測試與評估
　　 (四)感知覺訓練與潛能開發(fā)
　　　三 第7—9個月
　 　 (一)生理特點
　　 (二)生長發(fā)育
　　 (三)感知覺能力的測試與評估
　　 (四)感知覺訓練與潛能開發(fā)
　　　四 第10—12個月
　 　 (一)生理特點
　　 (二)生長發(fā)育
　　 (三)感知覺能力的測試與評估
　　 (四)感知覺訓練與潛能開發(fā)
　　第二節(jié) 幼兒期感知覺發(fā)展與潛能開發(fā)
　　　一 1—2歲
　 　 (一)生理特點
　　 (二)生長發(fā)育
　　 (三)感知覺能力的測試與評估
　　 (四)感知覺訓練與潛能開發(fā)
　　　二 2—3歲
　　 (一)生理特點
　 　 (二)生長發(fā)育
　　 (三)感知覺能力的測試與評估
　　 (四)感知覺訓練與潛能開發(fā)
　　第三節(jié) 兒童感覺統(tǒng)合訓練與潛能開發(fā)
　　　一 感覺統(tǒng)合的作用
　　　二 感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)
　　　三 哪些孩子需要進行感覺統(tǒng)合訓練
　　　四 家庭感覺統(tǒng)合訓練的方法
　 　 (一)觸覺刺激的訓練
　　 (二)前庭感覺刺激的訓練
　　 (三)本體感覺刺激的訓練
　　　五 感覺統(tǒng)合訓練的效果評估
　 　 (一)感覺統(tǒng)合障礙癥候群一覽表
　 　(二)感覺統(tǒng)合障礙兒童的分段評分標準