高校教學(xué)改革與質(zhì)量管理研究

大學(xué)教育教學(xué)研究的效應(yīng)(代序)
第一編 教學(xué)管理與專業(yè)改革研究
高校本科多層教學(xué)質(zhì)量保障體系探究
淺析社會(huì)工作行政及其課程改革
勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)建設(shè)中的問(wèn)題分析
職業(yè)化背景下社會(huì)工作課程體系的分析與反思
關(guān)于《社會(huì)福利思想》教材的幾點(diǎn)思考
高校開(kāi)設(shè)《社會(huì)性別研究》課程的必要性分析
我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
法學(xué)教育模式的思考
論法學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)
法學(xué)院法學(xué)教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策
論司法考試與法學(xué)教育的改革
法學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)置比較分析
英美法系與大陸法系法學(xué)教育的比較研究及啟示
法律英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐初探
論大學(xué)生的思維特點(diǎn)與高校教學(xué)改革
淺談《民法學(xué)》通選課的學(xué)習(xí)
如何提高通識(shí)教育的教學(xué)質(zhì)量
正確理解通識(shí)教育，培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才
文化沖突背景下的法學(xué)專業(yè)通選課設(shè)置目標(biāo)和內(nèi)容
學(xué)分制下開(kāi)展通識(shí)教育的思考
第二編 課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)改革研究
大學(xué)課堂討論課之我見(jiàn)
對(duì)多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考
《管理學(xué)》課堂教學(xué)心得
關(guān)于“性別研究”課程教學(xué)理念與方法的探索
論多媒體技術(shù)在高校法學(xué)教育中的應(yīng)用
社會(huì)互動(dòng)理論與傳統(tǒng)教學(xué)模式到互動(dòng)教學(xué)模式的演進(jìn)
淺談多媒體教學(xué)中的師生互動(dòng)
發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)提高教學(xué)效果
案例教學(xué)法在法學(xué)教育中的應(yīng)用
法學(xué)本科教育應(yīng)當(dāng)實(shí)施案例教學(xué)法
案例教學(xué)在法學(xué)類(lèi)通選課中的運(yùn)用
論案例教學(xué)法在中國(guó)法學(xué)教育中的運(yùn)用
法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的探索
淺議法學(xué)案例教學(xué)模式
論模擬法庭教學(xué)方法在法學(xué)教育中的地位
法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)之探討
診所式法律教育的本土化及變革路向
有關(guān)法學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)探討
法律英語(yǔ)教學(xué)改革之我見(jiàn)
高校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)模式探索
對(duì)社會(huì)工作案例教學(xué)的探討和實(shí)踐
對(duì)《行政管理學(xué)》課程案例教學(xué)法應(yīng)用的研究探討
香港殘障人士社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作及思考
文科類(lèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題分析
第三編 高校學(xué)生工作改革研究
高校創(chuàng)業(yè)教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策
略談普通本科院校的“預(yù)就業(yè)”實(shí)習(xí)模式
大學(xué)生就業(yè)難原因及對(duì)策分析
大學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查與研究
學(xué)習(xí)不良大學(xué)生障礙形成原因及教學(xué)對(duì)策研究
淺議大學(xué)生宿舍文化建設(shè)
高校文科教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求
新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生社區(qū)班級(jí)建設(shè)的思考
淺議高校學(xué)生考試作弊問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
后記