社會變革與教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型

定　價：￥22.00

作　者：	王鳳玉
出版社：	人民出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論與研究

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ISBN：	9787010070605	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	239	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《社會變革與教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型》從美國社會和教育發(fā)展的基本脈絡和歷史背景出發(fā)，力圖客觀完整地再現(xiàn)美國師范教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型的發(fā)生和發(fā)展歷程，分析轉(zhuǎn)型的目的、內(nèi)容、意義，以期從中獲得有益的啟示和借鑒。19世紀末20世紀初，美國師范教育機構(gòu)開始了歷史上第一次轉(zhuǎn)型，從師范學校升格為師范學院。從嚴格意義上講，這是一次層次提高性質(zhì)的轉(zhuǎn)型。第二次世界大戰(zhàn)后，美國為了適應新的的世界政治格局，推動社會的進步發(fā)展，緩解原因高度院校的壓力，開辟了新的教育資源，美國師范教育選擇了綜合化的發(fā)展道路。此后，美國師范教育從封閉定向式的培養(yǎng)模式走向了開放的非定向式的培養(yǎng)模式。

作者簡介

　　王鳳玉　女，遼寧沈陽人，教育學博士，沈陽師范大學教育學院副教授，碩士研究生導師。2003年8月赴美國伊利諾伊州立大學做為期一年訪問學者，此后由美方資助又先后兩次赴美做短期訪問學者，進行項目合作交流。主要研究領域：外國教育史、比較教育等。先后撰著、主編或參編了《借鑒與創(chuàng)新：中國近現(xiàn)代高等教育的成長歷程》、《杜威在華教育講演》、《外國教育思想中》等8部著作，在《教育研究》、《中國教育報》等刊物發(fā)表論文20余篇，主持或參與中外教育合作項目、全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題及省級課題多項。

圖書目錄

序
導言
　一、研究美國師范教育的意義
　二、國內(nèi)外相關研究文獻綜述
　三、研究思路與方法
　四、一些相關概念的解析
第一章　師范學校階段：美國師范教育機構(gòu)的生成和推廣
　一、師范學校興起的緣由
?。ㄒ唬┥鐣兏飳逃?br />?。ǘ┕步逃聵I(yè)的發(fā)展
　（三）教師資格證書制度的確立
?。ㄋ模煼督逃龣C構(gòu)建立的輿論準備和試驗
　二、州立師范學校的建立與發(fā)展
?。ㄒ唬┲萘煼秾W校的建立
?。ǘ┲萘煼秾W校的發(fā)展
?。ㄈ┲萘煼秾W校的入學標準與課程設置
　三、州立師范學校的特征、貢獻與問題
?。ㄒ唬┲萘煼秾W校的特征
?。ǘ┲萘煼秾W校的貢獻
?。ㄈ┲萘煼秾W校存在的問惠
第二章師范學院階段：美國師范教育機構(gòu)的層次轉(zhuǎn)型
　一、師范學校向師范學院的升格
　（一）師范學院運動的興起
?。ǘ┲袑W教師培訓班的誕生
?。ㄈ┰缙趲煼秾W院及相關教師培訓機構(gòu)的發(fā)展
　二、師范學校轉(zhuǎn)型的內(nèi)容
?。ㄒ唬┤雽W標準與課程范圍
?。ǘW位授予權(quán)
?。ㄈ藴驶c師范特色
?。ㄋ模┴斦杖肱c社會支持
　三、師范學校轉(zhuǎn)型的成效
?。ㄒ唬┨岣呷雽W要求與加強新生甄選
?。ǘ┲匾晫嶋H教學技能的掌握
?。ㄈ┰鲞M民主的實踐
?。ㄋ模┰鰪娢镔|(zhì)的基礎
　四、師范學校轉(zhuǎn)型的動因
?。ㄒ唬?9世紀末20世紀初美國社會生活的變遷
?。ǘ┻M步教育運動對美國教育的影響
　（三）教育專業(yè)團體對教師質(zhì)量的要求和建議
　……
第三章　綜合性大學階段：美國師范教育機構(gòu)的整體轉(zhuǎn)型
第四章　個案研究：哥倫比亞大學師范學院
結(jié)語
主要參考文獻　
后記