大學班級自我管理的實踐

　　大學班級自我管理是當代大學生應對21世紀挑戰(zhàn)的一種創(chuàng)新管理模式。隨著經(jīng)濟全球化的加強和社會轉型時期各種壓力的加大，自主創(chuàng)新、自我管理已成為當今時代對大學生的最本質要求。大學班級作為影響大學生的一個重要場所，對于大學生的成長、成才起著重要的作用，以大學生自身的視角探索研究大學生成長的實踐方法，無疑具有深刻的現(xiàn)實意義。然而，這種管理模式目前還是一個新的探索，這種管理有理論基礎和實踐的可操作性嗎？本書就是在大學班級自我管理實踐的基礎上，對具體的感性認識加以提升作出的初步嘗試。本書是作者們在長期實踐的基礎上，對班級管理感性認識的梳理和總結。本書提出了大學班級自我管理模式，其內(nèi)在邏輯是從班級自我管理的角度，以班級為平臺，以班級愿景、目標為出發(fā)點，以柔性管理理念為指導，以高質量文化滲透為目的，以班級活動為載體，通過班委會的領導，充分利用班級內(nèi)部協(xié)調機制，而開展的一系列班級管理活動，并結合作者們在北京信息科技大學經(jīng)濟管理學院05531班的實踐案例加以論證支撐。本書初步探討了大學班級自我管理的結構體系和內(nèi)在邏輯，擬從一個新的視角豐富大學班級管理方法，力求在對班級管理實踐總結的基礎上，廓清大學班級自我管理的基本理念、要素、功能問題，目的在于最大限度挖掘班級價值、拓展班級內(nèi)涵、發(fā)揮班級功能，使班級自我管理有章可循、有的放矢，從而增強新時代大學生應對21世紀挑戰(zhàn)的適應性和主動性。

　　鐘曉龍 北京信息科技大學經(jīng)濟管理學院05531班班長，本科在讀，具有十余年的班級管理經(jīng)歷，大學期間組織創(chuàng)立企業(yè)管理論壇社，并出任第一任社長、第二屆社團委員會秘書長，曾獲北京市市級優(yōu)秀學生干部等榮譽