外國人學漢語語法偏誤研究

　　本書主要介紹如何分析、研究漢語作為第二語言/外語學習中出現(xiàn)的語法偏誤，如何針對語法偏誤進行恰當而有效的教學和學習。 本書分六部分：總論，漢外對比與母語負遷移，目的語規(guī)則泛化，教學誤導，基于交際策略的偏誤，語法偏誤的認知解釋。 第一編（總論部分）介紹語法偏誤研究的意義和現(xiàn)狀，語法偏誤研究的方法和程序。其中研究方法一章，列舉了豐富的語料，詳細介紹了語法偏誤的類別、研究方法和程序，對偏誤的研究、教學有切實的指導意義。 第二編（漢外對比與母語遷移）以漢外對比為基礎(chǔ)，分析母語為英語、日語、韓語、越南語、泰語、西班牙語和法語的學習者受母語影響而生成的語際偏誤。對比準確，分析細致。 第三編（目的語規(guī)則泛化）從賓語、搭配、雜糅、語篇、結(jié)構(gòu)誘發(fā)幾個方面探討偏誤生成的語內(nèi)因素。內(nèi)容豐富，論述清晰。 第四編（教學誤導）從教科書的外文注釋、解釋和講解、課文、練習幾個方面入手，探討了教學誤導引發(fā)的偏誤，對“得”字補語句和概數(shù)表達兩個語法項目進行了較為深入的考察和研究。 第五編（交際策略運用）從轉(zhuǎn)述、有意遷移、回避三方面考察了學習者使用交際策略時出現(xiàn)的偏誤。 第六編（偏誤的認知解釋）從語言普遍性、標記性、自然度等角度探討了誘發(fā)偏誤產(chǎn)生的、人知因素，對疑問句進行了考察。 本書的特點是：（1）內(nèi)容豐富，角度新穎，將習得、教學理論和相關(guān)的基礎(chǔ)理論融為一體，系統(tǒng)性強。（2）使用多種理論、方法、手段，對收集的豐富語料（包括2000多條偏誤）進行深入研究，解決了漢語偏誤分析和習得研究中的一些具體難題，如，從度量差比句、“不比”句等語法點的偏誤中探討習得規(guī)律，找出漢外語法及思維上的一些基本區(qū)別。（3）概念科學清晰，論述深入淺出，語料豐富，例子準確，容易閱讀和掌握。（4）將基礎(chǔ)研究和開發(fā)研究有機地結(jié)合在應用研究上，可操作性強，能切實促進漢語作為第二語言/外語的教學和學習。 本書適合以下讀者：海內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學的教師；對外漢語專業(yè)本科生，對外漢語教學方向或相關(guān)專業(yè)（如心理學、外語等）的研究生；漢語言專業(yè)的本科生，漢語言文字學專業(yè)的研究生。此外，其他語言作為第二語言/外語教學的教師也可以參考。

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