高中英語新課程高效創(chuàng)新教學(xué)法

定　價：￥28.00

作　者：	郭躍進(jìn)
出版社：	武漢大學(xué)出版社
叢編項：	新世紀(jì)基礎(chǔ)教育教材教法研究系列
標(biāo)　簽：	各類教育

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ISBN：	9787307061408	出版時間：	2008-03-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	319 pages	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以對高中英語“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀為契機(jī)，以2008～2010課改實驗新教材人教版為研究對象，對新時期英語課堂教學(xué)展開三維（理論可能性性、實踐可行性、可操作性）五層次（理念、目標(biāo)、策略、方法、評價）的立體研究，重點(diǎn)探討任務(wù)型教學(xué)框架內(nèi)的知識技能和綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練途徑與課堂教學(xué)的方式和方法，在吸收不同教法精華的基礎(chǔ)上，對任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行可操作性設(shè)計。這些新教法在后續(xù)的單元備課和分節(jié)備課指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計中得以充分體現(xiàn)，旨在產(chǎn)生舉一反三的教學(xué)指導(dǎo)效果，以此來惠及廣大中學(xué)一線教師及教研工作者。該書將成為新課程全新理念的催化劑，課改新教材使用者的好幫手。

作者簡介

　　郭躍進(jìn)，湖北第二師范學(xué)院教授。20世紀(jì)80年代中期畢業(yè)于湖北大學(xué)外語系英語語言文學(xué)專業(yè)，90年代初被評聘為中學(xué)高級教師后進(jìn)入高等學(xué)校任教。1998～1 999年在北京外國語大學(xué)研究生課程班學(xué)習(xí)，于2000年作為訪問學(xué)者赴澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)研修。主講語言學(xué)、教學(xué)法、語法學(xué)等課程。主要研究方向：教學(xué)法和語法學(xué)。主要科研成果：主持國家級A級課題1項、湖北省級科研課題2項、市級課題多項；獲得包括省部級大獎在內(nèi)的獎項共l 5項；出版專著《基礎(chǔ)英語教學(xué)法》、《初中英語新課程教學(xué)法》；主編教材《大學(xué)英語語法》、《奧林匹克英語口語300句》；參編長江版《牛津英語》為代表的多部教材；翻譯《英語圣經(jīng)導(dǎo)讀》、《英語神話導(dǎo)讀》等100多萬字英文作品；出版了以《高／初中英語精講》、《中考英語名師導(dǎo)考》為代表的中學(xué)教輔類書籍20多種；撰寫教科研論文30余篇，代表作有“中國基礎(chǔ)英語高效創(chuàng)新教法研究的幾點(diǎn)認(rèn)識”（核心期刊）、　“高中任務(wù)型交際建構(gòu)教學(xué)法研究”（核心期刊）、　“外語教學(xué)中如何選擇教學(xué)媒體”（核心期刊）、　“基礎(chǔ)英語新課程教學(xué)藝術(shù)內(nèi)涵探討”（核心期刊）等。

圖書目錄

第一章高中英語高效創(chuàng)新教法研究的共性思考
第一節(jié) 建構(gòu)思想、習(xí)得理論和交際語言觀是高效創(chuàng)新教學(xué)的認(rèn)識基礎(chǔ)
一、語言習(xí)得理論奠定語言學(xué)習(xí)的認(rèn)識基礎(chǔ)
二、交際語言觀反映了語言習(xí)得的實踐特征
三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是對語言習(xí)得理論和交際教學(xué)觀的補(bǔ)充和完善
第二節(jié) 學(xué)校辦學(xué)特色與教師特色是高效創(chuàng)新教法研究的必要條件
一、學(xué)校特色是創(chuàng)新性研究的溫室和土壤
二、特色教師才是創(chuàng)新性學(xué)園合格的園丁
第三節(jié) 新的“語言觀”是高效創(chuàng)新教法研究的認(rèn)知焦點(diǎn)
第四節(jié) 教學(xué)“藝術(shù)觀”是高效創(chuàng)新教法研究的動力源泉
一、教學(xué)是形象塑造的藝術(shù)
二、教學(xué)是多向思維的藝術(shù)
三、教學(xué)是語言運(yùn)用的藝術(shù)
四、教學(xué)是方法運(yùn)用的藝術(shù)
第五節(jié) “策略觀”是高效創(chuàng)新教法研究的行動指南
一、策略的定義以及與方法之間的辯證關(guān)系
二、認(rèn)知策略研究
三、動力資源與調(diào)控策略研究
四、教學(xué)行動策略研究
第六節(jié) 以母文化為主導(dǎo)的多元“文化觀”是高效創(chuàng)新教法研究的思想源泉
第二章高中英語課程改革框架內(nèi)的學(xué)習(xí)方式變革
第三章中國外語教學(xué)法流派研究的繼承性和民族人文特色
第四章高中英語“任務(wù)型交際建構(gòu)教學(xué)法“探討
第五章普通高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》通俗性解度
第六章普通高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》配套教材分析與單元備課設(shè)計
第七章高中英語語言知識教學(xué)策略、方法與技巧
第八章高中英語聽、說教學(xué)的策略、方法與技巧
第九章高中英語閱讀教學(xué)策略、方法與技巧
第十章高中英語寫作教學(xué)策略、方法與技巧
第十一章普通高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基于發(fā)展理念的結(jié)合型評價
第十二章多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
參考文獻(xiàn)