數(shù)學建模導引

定　價：￥28.00

作　者：	沈文選、楊清桃
出版社：	哈爾濱工業(yè)大學出版社
叢編項：	中學數(shù)學拓展叢書
標　簽：	應用數(shù)學

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ISBN：	9787560326399	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	244 pages	字數(shù)：

內容簡介

　　本書共分七章。第一章數(shù)學模型；第二章數(shù)學建模的意義；第三章數(shù)學建模的邏輯思維方法；第四章數(shù)學建模的非邏輯思維方法；第五章數(shù)學建模的機理分析方法；第六章數(shù)學建模的數(shù)據(jù)分析方法；第七章數(shù)學建模的學科知識方法。本書可作為高等師范院校教育學院、教師進修學院數(shù)學專業(yè)及國家級、省級中學數(shù)學骨干教師培訓班的教材或教學參考書。

作者簡介

　　沈文選，男，1948年生。湖南師范大學數(shù)學與計算機科學學院教授，全國初等數(shù)學研究會理事長，湖南省高師數(shù)學教育研究會理事長，全國高師數(shù)學教育研究會常務理事，全國教育數(shù)學研究會常務理事，湖南省中學數(shù)學研究會副理事長，湖南省數(shù)學會中學數(shù)學委員會副主任，湖南師大數(shù)學奧林匹克研究所副所長，《中國初等數(shù)學研究》主任，《數(shù)學教育學報》編委，《現(xiàn)代中學數(shù)學》副主編，中國數(shù)學奧林匹克高級教練。長期從事中學數(shù)學研究、初等數(shù)學研究、奧林匹克數(shù)學研究、教育數(shù)學研究，已出版學術專著6部，主編高校教材4部，出版其他書籍近20部，發(fā)表學術論文80余篇，其他文章200余篇。多年來為傘國初、高中數(shù)學聯(lián)賽，數(shù)學冬令營，國家集訓隊提供試題20余道，是湖南省數(shù)學奧林匹克培訓的主要組織者與授課者（湖南中學生已獲得IMO金牌22塊，銀牌2塊），已指導碩十研究生66名。

圖書目錄

第一章數(shù)學模型
　1.1　模型與數(shù)學模型
　 1.1.1　實物模型與理論模型
　 1.1.2　數(shù)學模型
　1.2　數(shù)學知識與數(shù)學模型
　 1.2.1　概念型數(shù)學模型
　 1.2.2　方法型數(shù)學模型
　 1.2.3　結構型數(shù)學模型
　1.3　數(shù)學解題與數(shù)學模型
　 1.3.1　模型的概括性使解題思路明快
　 1.3.2　模型的直觀性使解題思路清晰
　 1.3.3　模型的相似性使解題方法簡化
　 1.3.4　模型的抽象性使解題路子拓寬
　1.4　數(shù)學發(fā)展與數(shù)學模型
　1.5　各類科學與數(shù)學模型
　 1.5.1　物理學等自然科學與數(shù)學模型
　 1.5.2　工程學的研究與數(shù)學模型
　 1.5.3　生物科學與數(shù)學模型
　 1.5.4　經濟學的研究與數(shù)學模型
　 1.5.5　語言學的研究與數(shù)學模型
　1.6　數(shù)學模型的特性、功能與分類
　 1.6.1　數(shù)學模型的主要特性
　 1.6.2　數(shù)學模型的主要功能
　 1.6.3　數(shù)學模型的分類
　1.7　中學數(shù)學教學與數(shù)學模型
　 1.7.1　中學數(shù)學的教與學是數(shù)學模型的教與學
　 1.7.2　模型教具教學與逆數(shù)學模型法
　思考題
　思考題參考解答
第二章　數(shù)學建模的意義
　2.1　數(shù)學建模與數(shù)學模型
　2.2　建立數(shù)學模型的一般要求與一般步驟
　 2.2.1　建立數(shù)學模型的一般要求
　 2.2.2　建立數(shù)學模型的一般步驟
　2.3　數(shù)學建模過程的心理分析
　2.4　數(shù)學建模中的數(shù)學方法
　2.5　數(shù)學建模教育
　 2.5.1　數(shù)學建模教育的性質
　 2.5.2　數(shù)學建模教育的功能
　思考題
　思考題參考解答
第三章　數(shù)學建模的邏輯思維方法
　3.1　抽象
　　3.1.1　哥尼斯堡七橋問題
　3.1.2　超市保安的最少安排問題
　3.1.3　“生物鐘”調整現(xiàn)象
　3.2　歸納
　 3.2.1　地心說與日心論的提出及開普勒三定律的發(fā)現(xiàn)
　 3.2.2　原子量的差異與元素周期律表
　3.3　演繹
　 3.3.1　萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)
　 3.3.2　癌細胞的識別問題
　3.4　類比
　 3.4.1　摸彩問題
　 3.4.2　電話系統(tǒng)呼叫問題
　 3.4.3　項目反應理論問題
　3.5　模擬
　 3.5.1　中醫(yī)的計算機計量診斷
　 3.5.2　容器置物問題
　3.6　移植
　 3.6.1　萬有引力模型
　 3.6.2　生物控制論的產生
　思考題
　思考題參考解答
第四章　數(shù)學建模的非邏輯思維方法
第五章　數(shù)學建模的機理分析方法
第六章　數(shù)學建模的數(shù)據(jù)分析方法
第七章　數(shù)學建模的學科知識方法
參考文獻
作者出版的相關書籍與發(fā)表的相關文章目錄
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