微生物檢驗(yàn)技術(shù)（二版 中職檢驗(yàn)）

　　為了推動(dòng)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，在衛(wèi)生部科教司和第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，衛(wèi)生部教材辦公室組織了新一輪國家規(guī)劃教材的編寫工作?！段⑸餀z驗(yàn)技術(shù)》教材編寫組于2007年6月成立。本教材以衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2007年5月頒發(fā)的全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和微生物檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)大綱為基本編寫依據(jù)，主要適用于臨床檢驗(yàn)專業(yè)，兼顧病理檢驗(yàn)和衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)方向。編寫組力求以現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，在教材內(nèi)容的范圍選擇上以就業(yè)為導(dǎo)向。盡量做到貼近崗位實(shí)際和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)反映微生物檢驗(yàn)技術(shù)的新知識(shí)、新技術(shù)；在教材內(nèi)容的深淺程度上以學(xué)生為中心。盡量做到符合中等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，適合中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思維模式特點(diǎn)；在教材內(nèi)容的編排順序上以能力培養(yǎng)為主線，強(qiáng)化職業(yè)技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。編寫組力求在保證“三基五性”上下工夫，力求將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、職業(yè)道德與職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合。本教材共分三部分：第一部分為微生物檢驗(yàn)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，包括二十章內(nèi)容，各章均有學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)內(nèi)容和小結(jié)。各章正文中還穿插了一些拓展鏈接。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握微生物檢驗(yàn)技術(shù)的基本知識(shí)、臨床上常見致病微生物的主要特征和檢驗(yàn)方法，以及臨床常見標(biāo)本細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)的程序和內(nèi)容。第二部分為微生物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練，包括三十四個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)，每個(gè)項(xiàng)目均有實(shí)踐目標(biāo)、實(shí)踐準(zhǔn)備和實(shí)踐內(nèi)容與方法。通過實(shí)踐使學(xué)生掌握微生物檢驗(yàn)技術(shù)的基本技能和常見致病微生物的檢驗(yàn)項(xiàng)目。使之初步具有從模擬臨床標(biāo)本中分離鑒定細(xì)菌的能力。第三部分為附錄，主要包括常用染色液的配制及染色方法、常用培養(yǎng)基的配制及用途、常用的細(xì)菌生化反應(yīng)試驗(yàn)方法及結(jié)果，希望為教師更好地實(shí)施教學(xué)提供幫助、為學(xué)生在課堂以外的知識(shí)和能力拓展提供支持。

暫缺《微生物檢驗(yàn)技術(shù)（二版 中職檢驗(yàn)）》作者簡(jiǎn)介