元認知的理論與實證研究

定　價：￥18.00

作　者：	姜英杰
出版社：	東北師范大學出版社
叢編項：	東北師范大學文庫
標　簽：	文化文化理論

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ISBN：	9787560249001	出版時間：	2007-05-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	282	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“元認知”是20世紀70年代中葉在兒童認知發(fā)展研究中提出的一個新概念，指對個體自身的認知的認知。姜英杰博士的《元認知的理論與實證研究》一書這是一部不可多得的關于元認知研究的佳作，該書對高等學校心理學專業(yè)師生和教育工作者均具有重要的參考價值。書中具體研究了：元認知研究的背景、元認知研究的歷史源流、元認知的理論界說等方面的內(nèi)容。

作者簡介

　　姜英杰，1971年11月出生在遼寧省丹東市。1994年7月于東北9幣范大學教育科學學院獲心理學學士學位，1997年7月于東北師范大學教育科學學院獲碩士學位，后留校在國家基礎教育實驗中心從事教學和科研工作。2000年回到教育科學學院心理學系工作，同年9月開始在吉林大學哲學社會學院攻讀博士學位，2003年7月獲哲學博士學位。2004年9月開始在北京師范大學認知科學與學習研究所從事博士后研究。共發(fā)表學術論文30多篇，參編著作10多部，主持全國教育科學規(guī)劃、吉林省哲學社會科學基金、吉林省教育科學規(guī)劃等各級各類課題6項，其中5項已經(jīng)結題。目前主要從事個體行為的自我調(diào)控機制研究。

圖書目錄

第一部分元認知的理論研究
第一章元認知研究的背景
第一節(jié) 元認知研究的哲學和社會背景
第二節(jié) 元認知研究的心理學背景
第二章元認知的理論界說
第一節(jié) 元認知的提出、質(zhì)疑和解析
第二節(jié) 元認知的結構及其爭論
第三節(jié) 元認知概念提出的意義
第四節(jié) 元認知與相關概念的關系
第三章元認知研究的歷史源流
第一節(jié) 元認知提出的自我心理學基礎
第二節(jié) 元認知在智力理論中角色的發(fā)展
第三節(jié) 元認知研究的未來發(fā)展
第二部分英文寫作元認知的實證研究
第四章英文寫作元認知研究的現(xiàn)狀
第一節(jié) 英文寫作元認知研究的現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國開展英文寫作元認知研究的基本構想
第五章英文寫作元認知測量工具的編制
第一節(jié) 元認知測量的意義和一般方法
第二節(jié) 英文寫作元認知知識問卷的編制
第三節(jié) 英文寫作元認知體驗問卷的編制
第四節(jié) 英文寫作元認知調(diào)控問卷的編制
第五節(jié) 英文寫作元認知的構成因素和發(fā)展趨勢
第六章英文寫作元認知的影響因素和測量
第一節(jié) 英文寫作元認知的動機性影響因素
第二節(jié) 英文寫作元認知的其他影響因素
第三節(jié) 英文寫作動機性因素測量工具的編制
第七章英文寫作元認知的發(fā)展性研究
第一節(jié) 英文寫作元認知各成分的發(fā)展性特點
第二節(jié) 英文寫作元認知發(fā)展的一般特點
第三節(jié) 英文寫作動機性因素的發(fā)展性研究
第四節(jié) 動機性因素對英文寫作元認知發(fā)展影響的性別差異分析
第八章英文寫作元認知模型的建構
第一節(jié) 相關變量的引入和測量
第二節(jié) 英文寫作元認知模型的建構
第九章元認知的訓練研究
第一節(jié) 元認知訓練的意義和可行性
第二節(jié) 元認知訓練的策略和途徑
第三節(jié) 英文寫作元認知訓練研究
第四節(jié) 元認知訓練的基本原則和趨勢
附錄
參考文獻
后記