高師院校改革與基礎(chǔ)教育課程改革研究

前言
第一章 基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)高師教育的挑戰(zhàn)
第一節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的歷史演變
第二節(jié) 新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革思路與發(fā)展進(jìn)程
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)高師院校的挑戰(zhàn)與對(duì)策
第二章 基礎(chǔ)教育課程改革與高師教育觀念的變革
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的教育理念分析
第二節(jié) 新課程理念與新校園文化的營(yíng)造
第三節(jié) 高師院校教育觀念的轉(zhuǎn)變
第三章 基礎(chǔ)教育課程改革與高師培養(yǎng)目標(biāo)的變革
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師素質(zhì)的要求
第二節(jié) 高師培養(yǎng)目標(biāo)的變革
第四章 基礎(chǔ)教育課程管理制度改革與高師院校的校本課程開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程管理體制與校本課程開(kāi)發(fā)
第二節(jié) 教師的課程角色與校本課程開(kāi)發(fā)
第三節(jié) 高師院校的校本課程開(kāi)發(fā)
第五章 基礎(chǔ)教育課程改革與高師院校課堂教學(xué)模式的變革
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育新課程關(guān)于教學(xué)過(guò)程的改革理論
第二節(jié) 高師院校課堂教學(xué)模式變革
第三節(jié) 高師院校現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用
第六章 基礎(chǔ)教育課程改革與高師學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
第二節(jié) 研究性學(xué)習(xí)對(duì)高師院校教育的挑戰(zhàn)和要求
第三節(jié) 高師學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
第七章 基礎(chǔ)教育課程改革與高師院校教學(xué)管理體制改革
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)高師院校教學(xué)管理體制變革的要求
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革背景下的高師教學(xué)管理體制改革
第八章 基礎(chǔ)教育課程改革與高師院校教學(xué)評(píng)價(jià)的變革
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革主要內(nèi)容及對(duì)高師教育的影響
第二節(jié) 高師院校教學(xué)評(píng)價(jià)的變革
第九章 高師院校在基礎(chǔ)教育教師繼續(xù)教育中的歷史使命
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)基礎(chǔ)教育師資繼續(xù)教育的新要求
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育教師繼續(xù)教育的若干問(wèn)題研究
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)高師院校繼續(xù)教育工作的新要求
第四節(jié) 職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化與高師院校辦學(xué)模式的多樣化
第十章 基礎(chǔ)教育課程綜合化與地方高師綜合文科人才培養(yǎng)模式改革
第一節(jié) 關(guān)于基礎(chǔ)教育文科課程綜合化的理論研究
第二節(jié) 關(guān)于基礎(chǔ)教育文科課程綜合化的調(diào)查分析
第三節(jié) 地方高師綜合文科人才培養(yǎng)模式改革方案
第十一章 中學(xué)語(yǔ)文課程改革與高師中文專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第二節(jié) 語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)在農(nóng)村中學(xué)實(shí)施時(shí)面臨的問(wèn)題和解決方法
第三節(jié) 高師漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)課程體系改革方案
第十二章 中學(xué)思想品德及政治課程改革與高師思想政治教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第二節(jié) 中學(xué)思想品德與政治課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 高師思想政治教育專業(yè)教學(xué)改革方案
第十三章 中學(xué)歷史課程改革與高師院校歷史專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)歷史課程改革概況
第二節(jié) 地方高師院校歷史專業(yè)教學(xué)改革
第十四章 中學(xué)英語(yǔ)課程改革與高師英語(yǔ)教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)英語(yǔ)課程改革回顧
第二節(jié) 中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第三節(jié) 高師英語(yǔ)教育專業(yè)教學(xué)改革
第十五章 中學(xué)美術(shù)課程改革與高師美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第二節(jié) 中學(xué)美術(shù)課程改革現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 高師美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)改革方案
第十六章 中學(xué)音樂(lè)課程改革與高師音樂(lè)教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)分析和中學(xué)音樂(lè)課程改革現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 高師音樂(lè)教育專業(yè)教學(xué)改革方案
第十七章 基礎(chǔ)教育課程綜合化與地方高師綜合理科人才培養(yǎng)模式改革
第一節(jié) 關(guān)于基礎(chǔ)教育理科課程綜合化的理論研究
第二節(jié) 關(guān)于基礎(chǔ)教育理科課程綜合化的調(diào)查分析
第三節(jié) 高師院校綜合理科人才培養(yǎng)模式的改革方案
第十八章 中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與高師數(shù)學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的背景與現(xiàn)狀
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分析與比較
第三節(jié) 高師數(shù)學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革方案
第十九章 中學(xué)物理課程改革與高師物理教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第二節(jié) 中學(xué)物理課程改革現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 高師物理教育專業(yè)教學(xué)改革方案
第二十章 中學(xué)化學(xué)課程改革與高師化學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第二節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程改革現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 高師化學(xué)教育專業(yè)教學(xué)改革方案
第二十一章中學(xué)體育課程改革與高師體育教育專業(yè)教學(xué)改革
第一節(jié) 中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第二節(jié) 中學(xué)體育課程改革現(xiàn)狀
第三節(jié) 高師體育教育專業(yè)教學(xué)改革
主要參考文獻(xiàn)
后記