中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作能力發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)研究

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	秦曉晴、文秋芳
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	英語(yǔ)與其他外語(yǔ)

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ISBN：	9787500464624	出版時(shí)間：	2007-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	252	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作能力發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)研究》從發(fā)展的視角較為全面、系統(tǒng)地探討了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，詳細(xì)論述了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫作中句法復(fù)雜性的發(fā)展特征、不同發(fā)展階段銜接手段的使用特點(diǎn)、詞匯運(yùn)用特點(diǎn)、準(zhǔn)確性發(fā)展特征以及思維能力發(fā)展與寫作成績(jī)之間的關(guān)系。研究結(jié)果既有助于建立全面評(píng)估大學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的指標(biāo)體系，亦有助于教師了解不同年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫作中存在的語(yǔ)言及篇章問(wèn)題，使教師有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

　　秦曉晴為華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、特聘教授\教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2005年度入選者。1992年獲河南大學(xué)碩士學(xué)位，1995年獲南京大學(xué)博士學(xué)位，2002年至2004年在南京大學(xué)從事博士后研究。研究領(lǐng)域?yàn)榈诙Z(yǔ)言習(xí)得和研究方法。曾獲得寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、校研究生教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

研究提要
前言
1 研究設(shè)計(jì)
1.1 研究問(wèn)題
1.2 語(yǔ)料來(lái)源及收集
2 英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生寫作中句法復(fù)雜性發(fā)展特點(diǎn)
2.1 句法復(fù)雜性研究背景
2.2 句法復(fù)雜性研究方法
2.3 句法復(fù)雜性研究結(jié)果
2.4 句法復(fù)雜性研究結(jié)果討論
2.5 研究結(jié)論
3 英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫作中的詞匯運(yùn)用特點(diǎn)
3.1 詞匯運(yùn)用研究背景
3.2 數(shù)據(jù)處理
3.3 詞匯運(yùn)用研究結(jié)果
3.4 詞匯運(yùn)用研究結(jié)果討論
3.5 研究結(jié)論
4 英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生寫作中銜接手段的發(fā)展特點(diǎn)
4.1 銜接手段研究背景
4.2 研究方法
4.3 銜接手段研究結(jié)果
4.4 銜接手段研究結(jié)果討論
4.5 研究結(jié)論
5 英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生寫作準(zhǔn)確性發(fā)展特點(diǎn)
5.1 研究背景
5.2 研究設(shè)計(jì)
5.3 研究結(jié)果和討論
5.4 研究結(jié)論
6 英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思維能力發(fā)展的特點(diǎn)：作文案例分析
6.1 文獻(xiàn)回顧
6.2 研究設(shè)計(jì)
6.3 結(jié)果與討論
6.4 結(jié)論
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1 TWE量表作文評(píng)分等級(jí)實(shí)例
附錄2 TWE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄3 T單位、子句和錯(cuò)誤定義
附錄4 銜接手段確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)
附錄5 詞匯頻率概貌列表（LFP）
附錄6 雅各布作文評(píng)分量表
附錄7 思維能力發(fā)展模式不同等級(jí)作文實(shí)例