設計是國家創(chuàng)新體系的一部分，也在各行業(yè)中發(fā)揮著積極的、重要的作用。隨著全球經濟的一體化，作為現(xiàn)代設計師理應具備設計思維能力與設計表達能力兩方面的素質。對造型的把握能力是設計師的思維之本，平面構成是學習、研究形態(tài)創(chuàng)造規(guī)律的方法之一，作為設計各專業(yè)的共同專業(yè)基礎課程，在設計人才培養(yǎng)過程中具有舉足輕重的地位與作用。平面構成這門課不但是藝術設計專業(yè)的必修基礎課程，更是知識與技法相結合而且具有人文性質的課程，是啟發(fā)和培養(yǎng)設計專業(yè)學生創(chuàng)新能力的起步課程?；诖?，本書運用了大量的中國傳統(tǒng)圖形、民間美術以及當代著名設計師作品圖例，以開闊學生的設計視野、積淀傳統(tǒng)文化底蘊；并且，通過對課程理論與實踐的學習，培養(yǎng)學生的動手能力，使學生熟悉藝術設計的要素與技法，使其最終具有敏銳的洞察力、強烈的感知力與想象創(chuàng)造的能力。作為藝術設計基礎課程的“平面構成”，給予我們的不是美的范本和制作技法，而是研究怎樣發(fā)現(xiàn)美、怎樣形成美的境界與智慧。在這里，美沒有標準，沒有意志，沒有終點?！爱嫗榉ū恚楫嬂怼?，悟得道理永遠是構成的主題。本書正是作者在這種思想的指導下所做的嘗試，我們希望通過此書，使學生了解與把握形態(tài)的特征與感性知覺的聯(lián)系，從而培養(yǎng)良好的設計思維能力，為專業(yè)設計打下基礎。這也是我們寫作此書的動力。本書作為教材，不可避免地參考了相關學者的研究論著，以及采用了同行與學生的作品。在此，謹向這些作者表示衷心的感謝。由于作者學識疏淺，書中缺點、錯誤在所難免，望讀者不吝賜教，以供修訂時改進。
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