學術(shù)與制度

　　近年來后現(xiàn)代史學在中國頗受重視，西方相關(guān)作品之譯作也受到知識分子歡迎，不過以后現(xiàn)代史學的問題意識來研究當代中國史學的建立、發(fā)展、特色與局限，本書應屬首創(chuàng)之作。傳統(tǒng)中國的思維模式與思想架構(gòu)如何能與近代西方學術(shù)接軌，一直是20世紀以來中國學術(shù)思想史的重大課題，過去雖已有不少研究成果，但卻乏人從制度（尤其是大學）建構(gòu)的角度來探討這一課題，本書深入地分析了西式大學引進中國后，在打破國學框架、重組知識結(jié)構(gòu)乃至訓練一批專業(yè)史家，進而建立一套專業(yè)學術(shù)規(guī)范等方面所扮演的重要功能。本書不僅是一部史學史的作品，更具有學術(shù)史、思想史、制度史乃至教育史等多重面向，也可為其他學科找尋自身知識建構(gòu)歷程的借鑒與參考。

　　劉龍心，臺灣政治大學歷史學博士，專攻中國近現(xiàn)代史學史、學術(shù)思想史、文化史?，F(xiàn)任東吳大學歷史系副教授。著有《學術(shù)與制度：學科體制與現(xiàn)代中國史學的建立》，發(fā)表有《邁向?qū)I(yè)化之途──現(xiàn)代中國史家資格的認證與評核》、《從科舉到學堂──論近代知識的轉(zhuǎn)型（1901-1905）》、《中國社會經(jīng)濟史研究的興起──以學術(shù)社群為核心的觀察》、《晚清民族觀念的蛻變與重塑──以新式學堂教育為對象的察考》等論文，以及《評介汪著》、《評許冠三著》等書評。