地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教育

定　價(jià)：￥12.00

作　者：	段玉山
出版社：	安徽教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	測(cè)繪學(xué)

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ISBN：	9787533644888	出版時(shí)間：	2006-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	177	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著我國(guó)GIS教育的日益發(fā)展，對(duì)于GIS教育的相關(guān)研究，尤其是GIS基礎(chǔ)教育的研究，如培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、教材建設(shè)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，以及對(duì)GIS作為教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用模式等一系列問(wèn)題都需要研究。目前，國(guó)內(nèi)針對(duì)GIS課程建設(shè)的專(zhuān)題研究還處于空白階段，只有在個(gè)別對(duì)地理學(xué)科建設(shè)和GIS技術(shù)與應(yīng)用的研究中，有少量提及GIS的教育問(wèn)題，但由于并非專(zhuān)題研究，所涉及的內(nèi)容非常有限。國(guó)外GIS教育也僅限于對(duì)高等院校GIS專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置的一般規(guī)劃，缺少專(zhuān)題研究與分析。GIS的基礎(chǔ)教育在國(guó)內(nèi)外起步明顯晚于專(zhuān)業(yè)教育，現(xiàn)在僅限于教學(xué)實(shí)踐探討或者GIS教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，沒(méi)有系統(tǒng)深入地分析上述內(nèi)容。基于此，本書(shū)就GIS基礎(chǔ)教育的問(wèn)題，從理論到實(shí)踐，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)模式、輔助教學(xué)功能、教學(xué)資源建設(shè)、軟件開(kāi)發(fā)等問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)研究，為GIS基礎(chǔ)教育的實(shí)施提供理論依據(jù)，構(gòu)建教學(xué)模式，為GIS教育決策與教育實(shí)踐提供幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　段玉山，“地理教學(xué)”雜志編委，全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，國(guó)家基礎(chǔ)教育新課程地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，上海市二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)地理工作組成員，華東師范大學(xué)地理系博士。主要從事地理課程教材、教學(xué)方法、地理考試等研究。近年編寫(xiě)的主要教材、專(zhuān)著有：《地理教育展望》（主編）、《多媒體課件制作實(shí)踐》（主編）、《重讀中國(guó)地理》（主編）、《地理教學(xué)論與地理教學(xué)改革》（副主編）、《計(jì)算機(jī)媒體素材的制作與使用》（合著）、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（合著）、《地理教學(xué)論》（合著）、《地理教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)》（合著）等。發(fā)表論文“地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教育研究”、“日本高中地理課程改革研究”、“多媒體地理課件設(shè)計(jì)研究”、“國(guó)內(nèi)外高校地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教育比較研究”、“MGIS教育研究”等多篇。

圖書(shū)目錄

前言
第一章 GIS基礎(chǔ)教育的意義
第一節(jié) GIS的發(fā)展與應(yīng)用
一、GIS的概念-
二、GIS的發(fā)展與應(yīng)用
第二節(jié) GIS基礎(chǔ)教育的重要性
一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)信息化需要GIS人才
二、國(guó)民素質(zhì)教育需要GIS教育的支撐
三、GIS基礎(chǔ)教育意義重大，形勢(shì)緊迫
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外GIS教育現(xiàn)狀的研究
一、國(guó)內(nèi)外GIS專(zhuān)業(yè)教育比較研究
二、我國(guó)GIS基礎(chǔ)教育的實(shí)踐現(xiàn)狀
第二章 GIS基礎(chǔ)教育的內(nèi)容與教學(xué)模式
第一節(jié) GIS基礎(chǔ)教育內(nèi)容的確定
一、GIS基礎(chǔ)教育的漸進(jìn)性
二、GIS基礎(chǔ)教育必修與選修課程內(nèi)容的確定
第二節(jié) GIS教學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、GIS教學(xué)的指導(dǎo)思想
二、GIS教學(xué)的一般原則
三、GIS教學(xué)的理論基石——建構(gòu)主義
第三節(jié) GIS的多媒體教學(xué)模式
一、計(jì)算機(jī)多媒體及其輔助教學(xué)功能
二、GIS多媒體輔助教學(xué)的一般模式
三、GIS多媒體輔助教學(xué)的技術(shù)
第四節(jié) GIS的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
一、GIS網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式
二、國(guó)內(nèi)外GIS網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀
三、GIS網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題
第五節(jié) GIS的問(wèn)題解決教學(xué)模式
一、問(wèn)題解決教學(xué)模式的概念與特點(diǎn)
二、GIS問(wèn)題解決教學(xué)應(yīng)用
三、問(wèn)題解決GIS教學(xué)實(shí)踐與結(jié)論
第三章作為教育技術(shù)的GIS
第一節(jié) GIS作為教育技術(shù)的功能分析
一、GIS輔助地理教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
二、GIS在地理教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn)
第二節(jié) 基于GIS直觀(guān)的輔助地理教學(xué)
一、GIS操作實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)
二、GIS專(zhuān)題地圖輔助教學(xué)
三、GIS圖檔應(yīng)用輔助教學(xué)
四、GIS直觀(guān)輔助教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 基于多媒體GIS(MGIS)的輔助地理教學(xué)
一、MGIS的實(shí)現(xiàn)技術(shù)
二、MGIS地理課件設(shè)計(jì)原則
三、MGIS地理課件輔助教學(xué)特點(diǎn)與實(shí)踐
第四節(jié) 基于二次開(kāi)發(fā)GIS的輔助地理教學(xué)
一、基于GIS二次開(kāi)發(fā)的輔助地理教學(xué)的特點(diǎn)
二、GIS二次開(kāi)發(fā)輔助教學(xué)實(shí)踐
第五節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)GIS(WEBGIS)的輔助地理教學(xué)
一、WEBGIS輔助教學(xué)的特點(diǎn)
二、WEBGIS的輔助教學(xué)功能
三、WEBGIS輔助教學(xué)的實(shí)踐
第六節(jié) 基于虛擬GIS(VGIS)、三維GIS(3DGIS)的輔助地理教學(xué)
一、虛擬GIS及其教學(xué)
二、3D地圖與三維GIS及其輔助教學(xué)
第四章 GIS基礎(chǔ)教育解決方案
第一節(jié) GIS基礎(chǔ)教育環(huán)境條件狀況
一、GIS基礎(chǔ)教育中的問(wèn)題
二、GIS基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)條件
第二節(jié) 國(guó)家地理課程新標(biāo)準(zhǔn)GIS教育方案
一、國(guó)家地理新課程改革的基本情況
二、《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要特點(diǎn)
三、《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程結(jié)構(gòu)和GIS內(nèi)容、課程設(shè)置
第五章 GIS基礎(chǔ)教育軟件平臺(tái)開(kāi)發(fā)
第一節(jié) GIS基礎(chǔ)教育教學(xué)及輔助軟件開(kāi)發(fā)與利用現(xiàn)狀
一、GIS基礎(chǔ)教育軟件仍以專(zhuān)業(yè)軟件為主
二、教育產(chǎn)業(yè)部門(mén)開(kāi)始研發(fā)GIS教輔課件
第二節(jié) GIS教學(xué)用軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)路線(xiàn)
一、GIS軟件開(kāi)發(fā)的幾種技術(shù)方法比較研究
二、GIS開(kāi)發(fā)技術(shù)分析與GIS基礎(chǔ)教育軟件平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)選擇
第三節(jié) GIS基礎(chǔ)教育軟件平臺(tái)——BISPGIS開(kāi)發(fā)實(shí)踐
一、BISPGIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)
二、BISPGIS系統(tǒng)特點(diǎn)
三、功能模塊介紹
四、系統(tǒng)部分實(shí)現(xiàn)處理技術(shù)
參考文獻(xiàn)
后記