組織行為學（英文版·原書第3版）

作者簡介
導讀
前言
第一部分 概 述
　第1章 組織行為學概述
　　1.1 組織行為學領(lǐng)域
　　1.2 組織行為學趨勢
　　1.3 組織行為學的五個根基
　　1.4 知識管理
　　1.5 旅行開始了
　　本章小結(jié)
　　關(guān)鍵術(shù)語
　　問題討論
　　案例研究1-1 輝瑞-法瑪西亞合并案
　　案例研究1-2 Ancol公司
　　案例研究1-3 星巴克星球
　　團隊練習1-4 人力跳棋
　　自測練習1-5 都有意義
　　自測練習1-6 遠程工作測試
第二部分 個人行為和過程
　第2章 個體的行為、價值觀和個性
　　2.1 個體行為與結(jié)果的MARS模型
　　2.2 組織中個體行為的類型
　　2.3 工作場所的價值觀
　　2.4 跨文化價值觀
　　2.5 倫理價值觀和行為
　　2.6 組織中的個性
　　本章小結(jié)
　　關(guān)鍵術(shù)語
　　問題討論
　　案例研究2-1 邁向大蘋果
　　案例研究2-2 讓文字工作有趣起來
　　案例研究2-3 安然之后：理想的公司
　　團隊練習2-4 比較價值觀
　　團隊練習2-5 倫理困惑小插曲
　　自測練習2-6 找出你的自我控制個性特征
　　自測練習2-7 個體主義和集體主義量表
　　自測練習2-8 辨識你的控制點個性特征
　　自測練習2-9 對照霍蘭德職業(yè)類型
　第3章 組織中的認知和學習
　　3.1 認知過程
　　3.2 社會身份理論
　　3.3 組織環(huán)境中的刻板印象
　　3.4 歸因理論
　　3.5 自我實現(xiàn)預言
　　3.6 其他認知錯誤
　　3.7 改善認知
　　3.8 組織中的學習
　　3.9 行為修正：強化學習
　　3.10 社會學習理論：通過觀察來學習
　　3.11 通過經(jīng)驗的學習
　　實踐中的經(jīng)驗學習
　　本章小結(jié)
　　關(guān)鍵術(shù)語
　　問題討論
　　案例研究3-1 NUPATH食品有限公司
　　案例研究3-2 不能這樣對待一位女士
　　團隊練習3-3 學習練習
　　自測練習3-4 評估你的一般自我功效
　第4章 工作情緒和工作態(tài)度
　　4.1 工作場所的情緒
　　4.2 工作中的情緒管理
　　4.3 工作滿意度
　　4.4 組織承諾
　　4.5 心理契約
　　本章小結(jié)
　　關(guān)鍵術(shù)語
　　問題討論
　　案例研究4-1 戴安娜的失望：晉升絆腳石
　　案例研究4-2 對工人的壓榨
　　團隊練習4-3 情緒勞動的工作排序
　　自測練習4-4 學校承諾量表
　　自測練習4-5 情緒量表
　第5章 工作場所的激勵
　　5.1 基于需求的激勵理論
　　5.2 激勵的期望理論
　　5.3 目標設(shè)定和反饋
　　5.4 組織公平
　　本章小結(jié)
　　關(guān)鍵術(shù)語
　　問題討論
　　案例研究5-1 巴迪快餐店
　　案例研究5-2 首席執(zhí)行官教練
　　團隊練習5-3 一個反饋問題
　　自測練習5-4 公平敏感性測度
　第6章 績效實踐
　　6.1 工作場所金錢的意義
　　6.2 報酬實踐
　　6.3 工作設(shè)計實踐
　　6.4 授權(quán)
　　6.5 實踐自我領(lǐng)導
　　本章小結(jié)
　　關(guān)鍵術(shù)語
　　問題討論
　　案例研究6-1 Regency大酒店
　　案例研究6-2 個性化正在成為趨勢
　　團隊練習6-3 學生的任務豐富了沒有？
　　自測練習6-4 評價你自己的領(lǐng)導力
　　自測練習6-5 學生授權(quán)量表
　　自測練習6-6 你對金錢的態(tài)度如何？
　第7章 工作壓力及壓力管理
第三部分 團 隊 過 程
　第8章 決策制定與創(chuàng)造性
　第9章 團隊動力學基礎(chǔ)
　第10章 開發(fā)高績效團隊
　第11章 團隊和組織中的溝通
　第12章 工作場所的權(quán)力與影響力
　第13章 工作場所的沖突與談判
　第14章 組織環(huán)境中的領(lǐng)導
第四部分 組 織 過 程
　第15章 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計
　第16章 組織文化
　第17章 組織變革