我國著名語言學家張志公在談到作文教學時說：語文教學在普通教育工作中恐怕算得上一個老大難。而作文教學恐怕又是語文教學工作中的一個老大難。換言之，作文教學是老大難的老大難。為什么會這么難呢？我想，這也許跟對待作文這件事有些不大對頭的看法有關系。不大對頭的看法必然會導致教學中不大合適的作法?？捶ú淮髮︻^，教學的作法不大合適，訓練的效果自然就不會很好，外而久之，成為老大難。為了解決這個老大難問題，我們特編撰了這本《小學生作文名師評點》。這本作文輯所選的文章從題材來說，包括寫人、記事、描景、狀物、抒情、應用等題型，內容涉及學生生活的各個方面；從實用性方面看，都是小學階段各年級朋友親筆所寫，是他們真實生活的記敘、真情的流露，例于閱讀、學習、模仿和借鑒。同學們可以根據自己的情況有針對性也進行選擇，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，從如何選材、如何立意、如何運用一些技法方面找到啟示，較為集中系統(tǒng)地進行訓練，使自己的作文水平在較短的時間內有較快的提高。這本作文選的每篇文章旁邊都附有旁評，這些旁評均出自于著名的教師、作家之手，他們根據文章需要，對其重點詞語和句子，或是從整體入手，或是選擇一個側面，或是肯定其優(yōu)點，或是分析其不足，涉及選材、布局、寫作風格和寫作特點等諸多方面，有較強的科學性，也有較高的實用價值，對指導同學們進行作文的寫作訓練，將起到很大作用。只要同學們善學習，借鑒，就一定會使自己的作文有明顯的長進，使自己的作文躍上新的臺階。
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