拾級漢語起步課本（第1級）

　　本冊是《拾級漢語》第一級綜合課本，用于第一級次語音教學之后的階段。內(nèi)容包括語音和漢字基礎學習、語法教學、語匯教學、生詞表。本冊上承《起步課本》（連接起來剛好完成第一級次的教學，即半個學期），下接第二級綜合課本。共16課，設計目標為6周、70課時（包括復習、考試）完成。每周學3課，每課4課時。本教材具有以下特點：一、多重循環(huán)，逐步深化。每冊教材在內(nèi)容上具有相對的完整性，各冊教材在語言項目上的聯(lián)系不是靠簡單的承接，而是靠螺旋式的小循環(huán)來實現(xiàn)。這樣，學習者可以根據(jù)自己的水平，在不同的級次上進入本教材的學習序列。二、縱橫配套，相輔相成。1.兼顧系統(tǒng)性和實用性。一方面要循序漸進，另一方面要急用先學，綜合課、讀寫課系列側(cè)重于系統(tǒng)性，聽說課、泛讀課系列側(cè)重于實用性。2.課型隨教學階段的變化而變化，在初級階段以綜合為主，中級階段加強技能訓練的針對性，高級階段適當考慮語言能力的專門化。3.區(qū)分語體風格。各課型在語體特色和語體教學上各有側(cè)重，相互配合。4.詞匯教學由各門課共同承擔，實現(xiàn)總詞匯量的分流。三、簡明實用，發(fā)展創(chuàng)新。1.注意教學安排的可操作性，板塊處理的簡明性，版面設計的人性化。2.重視課文內(nèi)容的趣味性、真實性，強調(diào)語言教學的交際性、實用性。3.吸收漢語本體研究成果、漢語學習規(guī)律和漢語教學規(guī)律的研究成果。重視語匯教學、漢字教學，吸收任務型教學法的特點。

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