本教材編寫是以適應醫(yī)學教育思想和現代護理教學內容的更新為基礎，培養(yǎng)護理專業(yè)技能型緊缺人才為目標，堅持思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性相結合的原則，培養(yǎng)學生具有獨立思考問題的能力，理論聯系實際的能力，辯證思維的能力，探索創(chuàng)新的能力，能運用整體護理觀的臨床思維方法去認識、思考、評估各系統疾病并為兒童提供綜合性、廣泛性護理，以保障和促進兒童健康。教材編寫打破了傳統教材的結構，對教學內容進行了新的選擇和組合，內容力求反映兒童護理的基礎理論、基本知識和基本技能諸方面的新進展，又盡量做到理論與實踐相結合，注重實用性。在配合課程改革方面，由于內、外科護理學合二為一，變?yōu)槌扇俗o理學，我們將兒童一些常見的內、外科疾病納人本教材中，改變以往兒童疾病不但兒科護理學要講，內、外科護理學中也闡述的現象，使教材顯得更加系統化，更符合課程改革思想。在各系統疾病護理中，除扼要地敘述了病因、臨床表現、診斷要點、治療原則外，將一個系統中所有疾病的護理集中在一節(jié)闡述，一改其他教材中按疾病一一講解護理而變?yōu)榘聪到y闡述護理，避免了內容上的重復。
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