21世紀班主任素質(zhì)

定　價：￥14.00

作　者：	《21世紀中小學班主任培訓教程》編委會編
出版社：	知識出版社
叢編項：	21世紀中小學班主任培訓教程
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787501526543	出版時間：	2004-07-01	包裝：	膠版紙
開本：		頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這套書的體例有一個共同特點：前一部分是理論闡述，是研究班主任工作的專家撰寫的；中間是相關的專題研究，是課題研究成果；后一部分是實踐經(jīng)驗，是工作在中小學第一線的優(yōu)秀班主任撰寫的。其中不少文章曾發(fā)表在《班主任》雜志上，實用性強，很有借鑒意義。這套教程為各級教育行政部門、教育培訓機構(gòu)、師范院校以及中小學校提供了加強班主任隊伍建設的培訓用書，可以用計劃地大面積培訓班主任。這套書對于班主任來說，是提高自身素質(zhì)和工作水平的重要讀物。有了它，就等于請來一位幫助自己的教師，在班主任工作中遇到了什么問題，打開書，不僅能從理論上找到答案，而且會找到具體操作的措施。如果班主任要撰寫科研論文和進行經(jīng)驗總結(jié)，這套書也是最好的幫手。我們相信，廣大班主任在學習和實踐中，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

作者簡介

暫缺《21世紀班主任素質(zhì)》作者簡介

圖書目錄

理論篇
班主任素質(zhì)概說
一、時代與教育的發(fā)展呼喚高素質(zhì)的班主任
二、新時期對班主任素質(zhì)的基本要求
三、班主任如何提高自身素質(zhì)
班主任的現(xiàn)代學生觀
一、學生觀及其歷史發(fā)展
二、時代呼喚新型的學生觀
班主任怎樣深入研究學生
一、研究學生的成長環(huán)境
二、研究學生的智力發(fā)展水平
三、研究學生的非智力因素發(fā)展水平
四、研究學生的青春期發(fā)展特點
五、研究獨生子女學生的特點
班主任的心理素質(zhì)
一、班主任工作的心理原則
二、班主任的心理品質(zhì)
三、努力克服工作中的心理偏差
班主任與教育科學研究
一、作“科研型”的班主任
二、選擇科研課題
三、落實研究計劃，確定研究方法
四、整理分析資料，撰寫科研論文
實踐篇
素質(zhì)教育中的班主任素質(zhì)
素質(zhì)教育中的班主任道德素質(zhì)
素質(zhì)教育中的班主任的科學文化素質(zhì)
中小學班主任德育素養(yǎng)淺說
班主任的思維素質(zhì)淺議
試論班主任職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)與優(yōu)化途徑
青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)
平衡理論與班主任工作
班主任能力的界定及構(gòu)成
優(yōu)秀班主任社會認知的幾個特點
教師職業(yè)倦怠的原因及對策
論良好的教師形象
論教師的教育權(quán)威
論班主任的威信
……