把能力交給學生

引 言
——把能力交給學生
第一章 回顧與思考
——思想政治課能力培養(yǎng)的本質和特點
第一節(jié) 思想政治課能力培養(yǎng)的研究與探索
第二節(jié) 思想政治課能力培養(yǎng)的本質和特點
第三節(jié) 思想政治課能力培養(yǎng)的實現(xiàn)條件
第二章 開發(fā)與訓練
——思想政治課中具體能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 記憶能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 理解能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 應用能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 分析能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 評價能力的培養(yǎng)
第三章 研究與探索
——思想政治課中綜合能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 探索綜合能力的內涵和培養(yǎng)途徑
第二節(jié) 思想政治課中綜合能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 綜合能力培養(yǎng)與測試的幾個相關問題
第四章 創(chuàng)造與發(fā)展
——思想政治課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 中學生創(chuàng)新能力的構成
第二節(jié) 思想政治課創(chuàng)新能力的培養(yǎng)內容
第三節(jié) 思想政治課創(chuàng)新能力的綜合性培養(yǎng)
第五章 鍛煉與體驗
——思想政治課中實踐能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 中學生社會實踐能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 思想政治課中社會實踐能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 思想政治課中社會實踐形式的創(chuàng)置與設計
第六章 選擇與提煉
——思想政治課中能力培養(yǎng)的教學模式
第一節(jié) 能力培養(yǎng)與能力培養(yǎng)模式
第二節(jié) 思想政治課中能力培養(yǎng)模式的選擇
第三節(jié) 思想政治課中能力培養(yǎng)教學模式的提煉
第七章 測試與評估
——思想政治課中能力培養(yǎng)的評價
第一節(jié) 能力培養(yǎng)評價的功能與原則
第二節(jié) 思想政治課中能力水平的測試
第三節(jié) 思想政治課中能力培養(yǎng)的評價
第八章 信息與技術
——思想政治課能力培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
第一節(jié) 整合，思想政治課能力培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 政治學科教學整合過渡類型的設計思考
第三節(jié) 全面整合下的教材與教師
附 錄 教學實錄及教學研討
一、《辦事情要善于抓住重點》教學實錄
二、《辦事情要善于抓住重點》教學研討
三、《人同周圍世界的關系》教學實錄
四、《人同周圍世界的關系》教學研討
五、《社會主義市場經(jīng)濟必須面向世界》教學實錄
六、《社會主義市場經(jīng)濟必須面向世界》教學研討
附記