現(xiàn)代小學寫話與習作教學

第一章 現(xiàn)代小學寫話與習作教學概述
一、小學寫話與習作教學在現(xiàn)代小學的主要突破
二、寫話和習作教學的新突破是幾代人心血的結(jié)晶
三、寫話和習作教學的時代特征：開放與創(chuàng)新
四、寫話和習作教學在語文教學中的地位
第二章 現(xiàn)代小學寫話和習作教學的目標
一、現(xiàn)代小學寫話和習作教學的總目標
二、現(xiàn)代小學寫話和習作教學的學段目標
第三章 現(xiàn)代小學寫話和習作教學的策略
一、確保主體自主、合作、探究式的寫話和習作
二、激發(fā)興趣，養(yǎng)成良好的寫作和習作心境
三、注重實踐，拓展學生習作應用的時空
四、綜合優(yōu)代，構(gòu)建整體訓練網(wǎng)絡
五、放膽與序結(jié)合
六、關注過程，努力培養(yǎng)良好的習慣
第四章 現(xiàn)代小學寫話和習作教學模式舉隅及教學方法簡介
一、現(xiàn)代小學寫話和習作教學模式多樣化的意義
二、現(xiàn)代小學寫話和習作教學模式舉隅
三、現(xiàn)代小學寫話和習作教學模式的運用
四、寫話、習作教學方法簡介
第五章 現(xiàn)代小學作文的批改與評價
一、現(xiàn)代小學作文教學評價的目的要求
二、現(xiàn)代小學作文評介的四大改革
三、現(xiàn)代小學寫話和習作教學評價的原則
四、現(xiàn)代小學寫話和習作批改講評的實施
第六章 現(xiàn)代小學寫話和習作教學對教師素質(zhì)要求
一、現(xiàn)代小學寫話和習作教學呼喚高素質(zhì)的教師
二、現(xiàn)代小學寫話和習作教師的素質(zhì)目標
三、高素養(yǎng)的語文教師的培養(yǎng)
附錄