C語(yǔ)言實(shí)例教程

　　《全國(guó)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教材·計(jì)算機(jī)系列：C語(yǔ)言實(shí)例教程》具有以下特色：1.與時(shí)俱進(jìn)，不追求知識(shí)的系統(tǒng)性而追求實(shí)用性，所有例題與現(xiàn)實(shí)生活緊密接軌，以此營(yíng)造C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣。《全國(guó)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教材·計(jì)算機(jī)系列：C語(yǔ)言實(shí)例教程》重點(diǎn)講解程序構(gòu)架，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力，面向大專業(yè)、中專生和職高生。故我們對(duì)C語(yǔ)言中那些過(guò)時(shí)的、偏僻的、對(duì)后繼語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的知識(shí)進(jìn)行了大膽刪除，絕不做成本科教材的壓縮版。主講內(nèi)容：C語(yǔ)言基本元素、輸入/輸出的語(yǔ)句、循環(huán)三種程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)和指針（簡(jiǎn)介）、文件。刪除內(nèi)容：繁雜的數(shù)據(jù)類型、指針數(shù)組、數(shù)組指針、函數(shù)指針、指針函數(shù)、寵定義、條件編譯、共用體、聯(lián)合體、枚舉、位操作、多級(jí)指針、結(jié)構(gòu)指針、typedef定義、鏈表、外部函數(shù)等。2.　重程序設(shè)計(jì)方法，充分淡化誤法，凡是新語(yǔ)句總是從模仿習(xí)題開(kāi)始。C語(yǔ)言僅僅是一種表達(dá)工具，編寫(xiě)程序才是最終目的。作者認(rèn)為，過(guò)分講解語(yǔ)法只能使初學(xué)者誤入歧途。3.　語(yǔ)言通俗科普，版面活潑，盡量用流程圖、自然語(yǔ)言描述算法，減少大段文字。編寫(xiě)時(shí)適時(shí)安排“技巧”、“想一想”、“提示”、“重點(diǎn)”、“知識(shí)點(diǎn)撥”、“模仿練習(xí)”等特色段落，并且配以漂亮圖標(biāo)。4.　例題曲型、實(shí)用、淺顯，實(shí)時(shí)歸納算法，進(jìn)而舉一反三。《全國(guó)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教材·計(jì)算機(jī)系列：C語(yǔ)言實(shí)例教程》精選生活實(shí)例，既可提高讀者興趣，又能讓讀者切實(shí)感受到C語(yǔ)言的神奇，體現(xiàn)了“快樂(lè)學(xué)習(xí)”精神。5.　由淺入深地實(shí)訓(xùn)，引人入勝。1-5章每章后邊安排1年綜合實(shí)訓(xùn)，第6章安排了和學(xué)生緊密聯(lián)系緊密的“成績(jī)管理系統(tǒng)”綜合實(shí)訓(xùn)，以全面提升學(xué)生編程水平，學(xué)生也能以此綜合運(yùn)用全書(shū)知識(shí)，從而產(chǎn)生有成就感。所有實(shí)訓(xùn)均留出30％-40％的代碼讓學(xué)生自己完成。6.　適合分層教學(xué)需求：對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生和業(yè)余愛(ài)好者，只上前3章足夠，約60學(xué)時(shí)（4學(xué)時(shí)×15周）；對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，上前5章，約90學(xué)時(shí)（6學(xué)時(shí)×15周）；對(duì)層次好的班級(jí)，可安排程序設(shè)計(jì)專周做第6章的項(xiàng)目（成績(jī)管理系統(tǒng)）。7.　全書(shū)共6章，主要內(nèi)容不足150頁(yè)（前5章），相比一些大部頭著作，《全國(guó)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教材·計(jì)算機(jī)系列：C語(yǔ)言實(shí)例教程》顯得通俗簡(jiǎn)潔，學(xué)生使用起來(lái)沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。

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