游戲設(shè)計(jì)概論

第1章  游戲制作人的基本素質(zhì)    1
1.1  個(gè)人素養(yǎng)    2
1.1.1  合作    2
實(shí)戰(zhàn)演練I    4
實(shí)戰(zhàn)演練II    5
1.1.2  學(xué)習(xí)    6
實(shí)戰(zhàn)演練III    13
1.1.3  修養(yǎng)    13
1.2  職業(yè)能力    16
1.2.1  行業(yè)大環(huán)境的了解感知力    16
實(shí)戰(zhàn)演練IV    17
1.2.2  基本職業(yè)能力    19
1.2.3  一專(zhuān)多能    21
實(shí)戰(zhàn)演練V    24
1.2.4  了解與精通    25
1.3  專(zhuān)業(yè)精神    26
1.3.1  苦和累的體現(xiàn)    26
1.3.2  藝術(shù)的魅力    28
1.3.3  不知疲憊的機(jī)械勞動(dòng)    30
1.4  活躍的思維    33
1.4.1  條理性思維    34
實(shí)戰(zhàn)演練VI    34
1.4.2  發(fā)散性思維    35
實(shí)戰(zhàn)演練VII    35
1.4.3  創(chuàng)造和完善    36
1.5  附1：綜合素質(zhì)    37
1.6  附2：頭腦風(fēng)暴法集體討論
活動(dòng)指南    37
1.7  附3：行業(yè)分析能力測(cè)試    38
1.8  附4：條理性分析測(cè)試    39
1.9  附5：發(fā)散思維    39
第2章  游戲制作人員職位劃分    40
2.1  游戲制作人才的基本劃分    41
2.1.1  管理人員    41
2.1.2  策劃人員    41
2.1.3  程序人員    42
2.1.4  美術(shù)人員    42
2.1.5  音樂(lè)人員    42
2.1.6  測(cè)試人員    42
2.1.7  其他人員    43
2.2  策劃人員    43
2.2.1  工作內(nèi)容    43
實(shí)戰(zhàn)演練I    46
2.2.2  要點(diǎn)與難點(diǎn)    47
2.2.3  工作量化    51
2.3  程序人員    52
2.3.1  工作內(nèi)容    52
2.3.2  專(zhuān)業(yè)與細(xì)分    55
實(shí)戰(zhàn)演練II    57
2.3.3  工作量化    58
2.4  美術(shù)人員    58
2.4.1  工作內(nèi)容    59
2.4.2  專(zhuān)業(yè)人才與分工原則    65
實(shí)戰(zhàn)演練III    66
2.4.2  工作量化    67
2.5  音樂(lè)和其他    67
2.5.1  音樂(lè)人員    67
2.5.2  管理人員    68
2.5.3  測(cè)試人員    70
2.5.4  其他人員    70
2.5.5  工作量化    72
2.6  附1：網(wǎng)絡(luò)游戲制作業(yè)工作量化
評(píng)分規(guī)則    73
2.7  附2：網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)人員專(zhuān)業(yè)
調(diào)查問(wèn)卷    74
第3章  主管的使命    75
3.1  為什么我要成為主管    76
3.2  我要怎樣成為主管    77
3.2.1  成為主管的基本條件    77
實(shí)戰(zhàn)演練I    78
實(shí)戰(zhàn)演練II    79
實(shí)戰(zhàn)演練III    81
實(shí)戰(zhàn)演練IV    83
3.2.2  項(xiàng)目管理應(yīng)具備的能力    85
3.2.3  純技術(shù)與純管理    87
3.2.4  國(guó)外現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)發(fā)展    88
3.2.5  整體與局部    90
3.3  主管的職能描述    90
3.3.1  游戲項(xiàng)目主管的特點(diǎn)    90
3.3.2  基本的職能手冊(cè)    93
3.3.3  附加條例    98
實(shí)戰(zhàn)演練V    98
3.4  主管要學(xué)習(xí)些什么    99
3.4.1  節(jié)奏的把握    99
3.4.2  我的發(fā)展方向    101
3.4.3  參考資料    102
3.4.4  網(wǎng)絡(luò)資源    104
3.5  路漫漫其修遠(yuǎn)    104
3.6  附：項(xiàng)目主管人員能力
測(cè)試問(wèn)卷    105
項(xiàng)目管理能力測(cè)試    105
人際交往能力測(cè)試    105
人事管理能力測(cè)試    106
專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試    106
第4章  思想的源頭——策劃    107
4.1  策劃的工作內(nèi)容    108
4.1.1  最初的工作    108
實(shí)戰(zhàn)演練I    110
4.1.2  撰寫(xiě)完整的策劃方案    111
實(shí)戰(zhàn)演練II    112
4.1.3  構(gòu)思與創(chuàng)意    114
4.1.4  游戲系統(tǒng)的細(xì)化和改進(jìn)    114
4.1.5  游戲世界觀的產(chǎn)生    115
4.1.6  游戲規(guī)則的提煉    116
4.1.7  游戲元素的引入    117
4.1.8  公式與數(shù)值    118
4.2  成為策劃的條件    120
4.2.1  腦力勞動(dòng)者    120
4.2.2  創(chuàng)意與公式設(shè)計(jì)的區(qū)別    122
4.2.3  文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力    124
實(shí)戰(zhàn)演練III    126
4.2.4  行業(yè)的了解程度    127
4.2.5  條理性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一    128
4.2.6  游戲系統(tǒng)論    129
實(shí)戰(zhàn)演練IV    133
4.2.7  捕捉思維亮點(diǎn)    134
4.2.8  不斷完善自己    134
4.2.9  網(wǎng)絡(luò)資源    138
4.3  主策劃和執(zhí)行策劃    139
4.3.1  策劃部門(mén)的組成結(jié)構(gòu)    139
4.3.2  是合作還是服從    141
實(shí)戰(zhàn)演練V    143
4.4  低門(mén)檻與高要求    144
4.4.1  奇怪的游戲策劃群體    144
4.4.2  玩而優(yōu)則策劃    146
4.4.3  我有一個(gè)好點(diǎn)子    147
4.4.4  正規(guī)與完善    147
4.5  思想與實(shí)踐的距離    148
4.6  附：策劃案文檔的基本格式范例    148
第一部分：游戲概述    149
第二部分：游戲世界介紹    149
第三部分：游戲系統(tǒng)介紹    149
第四部分：游戲項(xiàng)目可行性分析    151
第5章  游戲開(kāi)發(fā)中程序員的角色    152
5.1  程序就是程序    153
5.1.1  程序開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)不同    153
5.1.2  專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)    153
5.1.3  使用工具不同    154
5.1.4  對(duì)綜合能力要求較高    154
5.2  程序員要做些什么    155
5.2.1  專(zhuān)業(yè)特性——游戲引擎    156
實(shí)戰(zhàn)演練I    160
5.2.2  團(tuán)隊(duì)合作方案    161
5.2.3  哪里是我的專(zhuān)長(zhǎng)    163
5.3  功能模塊與系統(tǒng)要求    166
5.3.1  系統(tǒng)框架    166
5.3.2  功能模塊    168
5.3.3  整合游戲的各個(gè)系統(tǒng)模塊    174
實(shí)戰(zhàn)演練II    176
5.4  主程序    177
5.4.1  與一般程序員的不同之處    177
5.4.2  除了程序還要做什么    179
5.5  其他程序人員介紹    180
5.5.1  還有哪些程序人員    180
5.5.2  其他程序人員與主程序的
基本合作要求    183
實(shí)戰(zhàn)演練III    185
5.6  學(xué)習(xí)目標(biāo)    186
5.6.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    186
5.6.2  專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)    188
5.6.3  參考書(shū)籍    189
5.6.4  網(wǎng)絡(luò)資源    190
5.7  附：3D MMORPG引擎基本結(jié)構(gòu)    190
第6章  創(chuàng)造美麗世界——游戲美術(shù)    193
6.1  美麗的創(chuàng)造者    194
6.1.1  定位游戲的美術(shù)風(fēng)格    194
6.1.2  將美術(shù)設(shè)計(jì)要求轉(zhuǎn)化為效果    196
6.1.3  構(gòu)建獨(dú)立的游戲世界
美術(shù)體系    198
6.2  復(fù)雜分工    199
6.2.1  為什么會(huì)有復(fù)雜的分工    199
實(shí)戰(zhàn)演練I    201
6.2.2  全局的掌控者——主美術(shù)    202
6.2.3  美麗的源頭——原畫(huà)    205
6.2.4  角色的上帝——人物建模    207
6.2.5  靈魂的灌注者——角色動(dòng)作    209
6.2.6  世界由我創(chuàng)造——場(chǎng)景制作    210
6.2.7  效果的最終完善——特效
與界面    212
6.3  配合問(wèn)題的直接體現(xiàn)    215
6.3.1  誰(shuí)才是最關(guān)鍵的角色    215
實(shí)戰(zhàn)演練II    218
6.3.2  心臟與其他器官    219
6.4  如何讓我的作品更優(yōu)秀    221
6.4.1  我的定位在哪里    221
6.4.2  用什么雕琢我的作品    223
實(shí)戰(zhàn)演練III    224
6.4.3  網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)    225
6.4.4  專(zhuān)業(yè)論壇    225
6.5  除了美麗我們還需要什么    226
6.5.1  美麗效果與玩家代入感    226
6.5.2  整體性和閃亮點(diǎn)    227
6.5.3  Q版和夢(mèng)幻    228
實(shí)戰(zhàn)演練IV    230
6.6  效果是惟一的要求    231
6.7  附：美術(shù)部門(mén)常用的職務(wù)說(shuō)明書(shū)    232
第7章  游戲音樂(lè)和音效——天籟之聲    233
7.1  游戲音樂(lè)和音效在游戲開(kāi)發(fā)中
的地位    234
7.1.1  主旋律    234
7.1.2  游戲音樂(lè)    235
7.1.3  游戲音效    235
7.2  游戲音頻制作的現(xiàn)狀    236
7.2.1  國(guó)內(nèi)游戲音頻制作現(xiàn)狀    237
7.2.2  與國(guó)際業(yè)界的差距    239
7.2.3  巨大的發(fā)展空間    240
7.2.4  加入到游戲音樂(lè)中去    242
7.3  稍感無(wú)奈的游戲音樂(lè)人    244
7.3.1  狀似無(wú)味的雞肋    244
7.3.2  無(wú)奈的現(xiàn)狀與改變的策略    247
7.3.3  游戲音樂(lè)創(chuàng)造主流思想    249
7.4  日益被看重的分支    250
7.5  推薦資源    250
第8章  其他崗位    252
8.1  資料收集人員    253
8.1.1  為什么要進(jìn)行資料收集    253
8.1.2  要怎樣進(jìn)行資料收集工作    254
8.2  專(zhuān)職IT人員    256
8.2.1  有哪些工作要做    257
8.2.2  必須要有哪些基本能力    258
8.3  測(cè)試人員    259
8.3.1  進(jìn)行測(cè)試的必要性    260
8.3.2  測(cè)試的基本準(zhǔn)則    261
8.3.3  測(cè)試人員要做到的幾個(gè)
基本方面    263
8.4  還有什么是有待完善的    264
第9章  綜合論——如何置身其中    265
9.1  回顧與總結(jié)    266
9.1.1  回顧    266
9.1.2  初步歸納的總論    269
9.2  我要如何加入到游戲制作業(yè)    271
9.2.1  經(jīng)?？吹降娜阶吣Ｊ?nbsp;   271
9.2.2  網(wǎng)絡(luò)游戲制作人員的
速成之路    272
9.2.3  游戲制作人才教育分析    274
9.3  游戲制作教育談    275
9.3.1  游戲制作教育業(yè)的回顧    275
9.3.2  國(guó)內(nèi)游戲制作教育業(yè)的現(xiàn)狀    276
9.3.3  游戲制作教育業(yè)的發(fā)展    278
9.3.4  與其他國(guó)家的對(duì)比    279
9.4  尾聲    280
后記    280