色彩構(gòu)成

　　中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，促使社會對藝術(shù)設(shè)計需求持續(xù)增長，這直接導(dǎo)致了藝術(shù)設(shè)計教育的超速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在全國已有1000多所高校開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，每年的畢業(yè)生超過10萬人。短短幾年，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成為中國繼計算機專業(yè)后的高等院校第二大專業(yè)。經(jīng)歷了數(shù)量的快速發(fā)展之后，藝術(shù)設(shè)計教育的質(zhì)量問題成為全社會關(guān)注的焦點。正如中國科學(xué)院院士、人文素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者、華中科技大學(xué)教授楊叔子所說：“百年大計，人才為本；人才大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，教學(xué)為本；教學(xué)大計，教材為本?！北M快完善學(xué)科建設(shè)，確立科學(xué)的、適應(yīng)人才市場需求的教學(xué)體系，編寫質(zhì)量高、系統(tǒng)性強的規(guī)劃教材，是提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)水平，使其適應(yīng)社會需求的關(guān)鍵。華中科技大學(xué)出版社根據(jù)全國許多高等院校的要求，在精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，由國家精品課程相關(guān)負(fù)責(zé)人牽頭，組織全國幾十所高等院校藝術(shù)設(shè)計教育的著名專家及各校精品課程主講教師，共同開發(fā)了“高等院校藝術(shù)設(shè)計精品教程”。專家們結(jié)合精品課程建設(shè)實踐，深入研討了藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)理念，以及學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)課與專業(yè)課的基本知識、基本技能，研究了大量已出版的藝術(shù)設(shè)計教材，就怎樣形成體系完整、定位清晰、使用方便、質(zhì)量上乘的藝術(shù)設(shè)計教材達(dá)成了以下共識。1.藝術(shù)設(shè)計教育首先應(yīng)依據(jù)設(shè)計學(xué)科特點，采用科學(xué)的方法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，建構(gòu)良好的、符合培養(yǎng)目標(biāo)的教育體系，以便更好地向?qū)W生傳授本學(xué)科基本的問題求解方法，并通過基本理論知識的傳授，達(dá)到培養(yǎng)基本能力（含創(chuàng)新能力和技能）、基本素質(zhì)的目的；注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，強化設(shè)計服務(wù)于社會、服務(wù)于人類的思想，從而造就適應(yīng)學(xué)科和社會發(fā)展需要的高級設(shè)計人才。2.藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課教學(xué)要改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式，突出鮮明的設(shè)計觀念，體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特色，探索適應(yīng)21世紀(jì)應(yīng)用型、設(shè)計型人才需求的基礎(chǔ)教育模式。3.藝術(shù)設(shè)計是一門實踐性很強的學(xué)科，社會需要大批應(yīng)用型設(shè)計人才，因此教材編寫應(yīng)力求以專業(yè)基礎(chǔ)理論為主，突出實用性。4.藝術(shù)設(shè)計是創(chuàng)造性勞動，在教學(xué)方法上要通過案例式教學(xué)加以分析和啟發(fā)，使學(xué)生了解設(shè)計程序和藝術(shù)設(shè)計的特殊性，從而掌握其規(guī)律，在設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)造精神。5.藝術(shù)設(shè)計是科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)的結(jié)合，是轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的核心環(huán)節(jié)，是構(gòu)建和諧社會不可缺少的組成部分。藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)新、致用、致美。要引導(dǎo)學(xué)生在實訓(xùn)中掌握設(shè)計原則，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計思維。6.“高等院校藝術(shù)設(shè)計精品教程”將依托華中科技大學(xué)出版社的優(yōu)勢，立體化開發(fā)各類配套電子出版物，包括電子教案、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、配套習(xí)題集，以增強教材在教學(xué)中的實效，體現(xiàn)教學(xué)改革的需要，為高等院校精品課程建設(shè)服務(wù)。

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