外國人漢語過程寫作

定　價：￥49.00

作　者：	楊俐
出版社：	北京大學出版社
叢編項：	北大版留學生本科漢語教材寫作教程系列
標　簽：	對外漢語教學

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ISBN：	9787301080061	出版時間：	2006-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	285	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　過程寫作是近年來受交際語言教學理論的影響，盛行于西方教育系統(tǒng)寫作課程的一種教學方法，本書即是應用此方法編寫而成，分上、下兩編，適用于基礎(chǔ)漢語中、高級階段學習者。通過多篇長、中、短篇作文的整體寫作過程示例及多角度的構(gòu)思、寫作、修改訓練，提高學習者的書面表達能力，特別是說明和議論能力，為外國學生進行高級漢語書面交流以及漢語學術(shù)研究（學位論文的寫作等）HSK作文寫作等打基礎(chǔ)。本教材在挖掘?qū)W生自身知識和經(jīng)驗、拓展其人生視野的同時，更注重培養(yǎng)學生自主學習能力。

作者簡介

暫缺《外國人漢語過程寫作》作者簡介

圖書目錄

編寫說明
致學生
致教師
過程寫作課概述
　使用本教材應備的學具及相關(guān)事項
　第一學期寫作計劃
　第二學期寫作計劃
　過程寫作常規(guī)訓練——課堂日記和自由寫作
　　課堂日記
　　自由寫作
上篇
　第1單元說明文寫作的整體組織過程
　　一篇說明文的構(gòu)思過
　　　個人構(gòu)思
　　　集體討論
　　　寫作提綱
　　說明文開頭部分的寫作
　　寫作知識
　　　漢語文章修改符號
　　　尋找漢語寫作的學習伙伴
　　作業(yè)（1）《給初次來華的留學生的建議》（1）
　　說明文主體部分的寫作
　　說明文結(jié)尾部分的寫作
　　范文欣賞
　　　我在漢語學習經(jīng)歷
　　　在課堂上如何提高漢語學習效率
　　寫作知識
　　　口語向書面語的過渡
　　單元自測
　　參考范文
　　留考范文
　　　留學生為何缺勤
　　　致友人的一封信
　　作業(yè)（2）《給初次來華的留學生的建議》（2）
　第2單元說明文的寫作
　　說明《我的故鄉(xiāng)》的構(gòu)思
　　　個人構(gòu)思
　　　集體討論
　　　寫作提綱
　　東方賞析
　　　美麗的海濱城市——釜山
　　　達尼丁
　　寫作知識
　　　段的內(nèi)容構(gòu)成
　　　連接成分
　　單元自測
　　參考東方
　　　蘇林群島的莫肯族
　　　蒙古人的游牧生活
……
　第3單元 HSK作文的構(gòu)思與寫作
　第4單元小型調(diào)查及調(diào)查報告的寫作
　第5單元 HSK作文的構(gòu)思與寫作
　第6單元本學期寫作課學習總結(jié)
　附錄
下篇
　第1單元議論文寫作的整體組織過程
　第2單元有引用的說明與議論相結(jié)合文章的寫作
　第3單元 HSK作文的構(gòu)思與寫作
　第4單元辯論性議論文的寫作
　第5單元 HSK作文的構(gòu)思與寫作
　第6單元本學期寫作課學習總結(jié)
附錄
參考文獻
后記