社會(huì)與健康（下）

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，結(jié)合學(xué)前幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們編寫了學(xué)前一年教育讀物《社會(huì)與健康》。讀物以注重情感教育和良好衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為宗旨，所設(shè)計(jì)的每一個(gè)認(rèn)知活動(dòng)、生活活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、游戲活動(dòng)，都是結(jié)合學(xué)前幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)社會(huì)常識(shí)，以境人情，由情導(dǎo)行，由近及遠(yuǎn)，持續(xù)不斷。為便于教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)，書中提出了具體的目標(biāo)要求和指導(dǎo)方法，以期通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)和家長(zhǎng)的教育示范，使得孩子們的快樂(lè)童年更加豐富多彩，從而幫助他們獲得一種快樂(lè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。具有鮮明的時(shí)代特征和終身教育的思想，是新《綱要》的理念亮點(diǎn)。把幼兒培養(yǎng)成社會(huì)人，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，培養(yǎng)成一個(gè)具有健康體魄的人，是一個(gè)民族的期望和目標(biāo)。幼兒時(shí)期正處于人生的起步時(shí)期，需要教師和家長(zhǎng)的精心指導(dǎo)，啟迪心智，陶冶情操，為其身心健康、和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

暫缺《社會(huì)與健康（下）》作者簡(jiǎn)介