語文教學活力說

定　價：￥22.00

作　者：	李明新
出版社：	方志出版社
叢編項：	北京小學課程改革叢書
標　簽：	小學教輔

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ISBN：	9787801925152	出版時間：	2005-05-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	278	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在進行課題研究的同時，北京小學須臾沒有放松對語文教學的實踐與探索。如果說“研究篇”側(cè)重于理論研究的話，那么“實踐篇”則側(cè)重于實踐探究。它涉及到識字、閱讀、口語交際、習作教學以及語文實踐活動諸多方面，書所呈現(xiàn)的課例，體現(xiàn)了預設：生成：反思的過程，對其他老師的教學有具體的指導意義。總而言之，透過這兩部書稿，我們可以了解近年來北京小學在建設富有活力的語文課程方面想些什么，做些什么，收獲了什么，我們會從中得到多方面的啟示。我從北京小學的研究與實踐中領悟到：課程改革，責任是動力，創(chuàng)新是追求，標準是尺度，研究是生命，實踐是根基。只要我們不懈地追求建設富有活力的語文課程，進行實而活的語文教學，不斷地用實而活的方法去探索，就一定能結(jié)出實而活的語文課程改革的碩果。北京小學的愿望正在實現(xiàn)。衷心祝愿北京小學取得更大的成功！

作者簡介

　　李明新，北京小學副校長，中學高級教師，北京市青聯(lián)常委，陳香梅校長獎章獲得者。北京市勞動模范，市學科帶頭人，市優(yōu)秀青年知識分子，市優(yōu)秀教師。曾獲全國閱讀教學大賽一等獎。出版基礎教育課程改革專著《追求實與活的語文教學》、《建構(gòu)主體性課堂教學》、《全新小學作文訓練》等書籍。

圖書目錄

總序
序
前言：語文課程改革。呼喚“活力”　
上　　篇
目標：生成有特色的語文素養(yǎng)
一堅持語文的學科特性
二鮮明學科的培養(yǎng)目標
三關注素養(yǎng)的生成方式
中　　篇
路徑：拓寬語文發(fā)展的視野
一　改善參與方式--促學生成為語文學習的主人
例1識字，樂在其中
例2情趣中的詞語運用
例3情境中生“情
例4快樂學習，從尊重做起
例5讓孩子的世界變得更精彩
例6“畫”中學　
例7課本劇中展思維
例8蜜蜂到底會不會引路
例9”丑“的探究
例10深刻的對話
例11閱讀教學新樂趣
例12“小小書”促寫作
例13讓作文本變成藝術品
例14抓契機，調(diào)動學生參與積極性
例15我來當回“小考官”
例16古詩考級快樂多
例17小小調(diào)查收益大
例l8“www．Pkll．com”--我們的語文家園
二活用教學材料--結(jié)束”一本書“的時代
例1學生畫龍我點“睛”
例2活用教材，以十托
例3課堂教學回歸生活
例4讓“資源”成為亮麗的風景
例5你也能以物喻人
例6讓教材成為“學本
例7在多樣性素材的學習中生成教學目標
例8一節(jié)日記輔導課
例9捕捉生活情景，注入習作活水
例10感受生活，激活靈感
例1l多視角看《香山紅葉》拓寬寫作思路
例12古詩續(xù)寫，一舉多得
三突破學習空間--走出封閉的課堂
例l“尋找冬天”作文指導
例2讓學習的空間更廣闊
例3“走近中國現(xiàn)代作家”語文系列實踐活動
……
下篇