活動(dòng)課程的發(fā)展與探新

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	《活動(dòng)課程的發(fā)展與探新》編寫(xiě)組編寫(xiě)
出版社：	云南教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787541521034	出版時(shí)間：	2002-07-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：	312	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　由于活動(dòng)課程注重和鼓勵(lì)學(xué)生參與自主，并注重活動(dòng)的操作性和多樣性。在這一點(diǎn)上，它是學(xué)科課程不能替代和比擬的。個(gè)性養(yǎng)成要靠豐富多彩的生活實(shí)踐，這就是活動(dòng)課程真正價(jià)值之所在?；顒?dòng)課程教學(xué)比學(xué)科課程學(xué)更能使學(xué)生將各學(xué)科知識(shí)整合和貫通，不僅使學(xué)生對(duì)已學(xué)的學(xué)科知識(shí)得到檢驗(yàn)和提高，而且還使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的不足和弱點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的積極性和自主性?；顒?dòng)課程比起學(xué)科課程更有利于提高學(xué)生的適應(yīng)能力——一是學(xué)習(xí)上所需要的動(dòng)手解決問(wèn)題的適應(yīng)能力；二是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的應(yīng)變能力。在活動(dòng)課程教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的能力得到廣泛而深入的遷移和運(yùn)用，社會(huì)化成熟進(jìn)程得到加速。在這一點(diǎn)上，活動(dòng)課程體現(xiàn)了素質(zhì)教育的價(jià)值和以學(xué)生為本的教育本質(zhì)的復(fù)歸。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《活動(dòng)課程的發(fā)展與探新》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言（代序）
第一部分理論篇
　活動(dòng)課程的思想與實(shí)踐
　新世紀(jì)學(xué)校德育與課外活動(dòng)
　關(guān)于德育實(shí)效問(wèn)題的思考
　上海市建平中學(xué)課外活動(dòng)的理發(fā)思考與實(shí)踐
　創(chuàng)新教育與課外活動(dòng)
　開(kāi)展課外活動(dòng)的實(shí)踐與思考
　營(yíng)造學(xué)生智力生活的策源地——談?wù)n外活動(dòng)在學(xué)校教育中的特點(diǎn)與功效
　開(kāi)展第二課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
　獨(dú)有的優(yōu)勢(shì) 豐富的資源——淺論中學(xué)歷史教學(xué)的第二課堂
　關(guān)于課外活動(dòng)中如何探討聰明真諦的思考
第二部分經(jīng)驗(yàn)篇
　對(duì)“高師”第二課堂適應(yīng)素質(zhì)教育思路的實(shí)踐與探索
　引發(fā)學(xué)生心理動(dòng)力上好誦讀活動(dòng)課
　東莞市中學(xué)歷史活動(dòng)課研究
　歷史課外活動(dòng)實(shí)例介紹
　豐富的文史第二課堂
　創(chuàng)設(shè)歷史課外活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生能力
　重環(huán)保倡和諧加強(qiáng)環(huán)境道德教育——中學(xué)“綠色行動(dòng)”實(shí)施策略研究
　我與課外科技活動(dòng)輔導(dǎo)
　“培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 投入環(huán)保行動(dòng)”研究方案
　搞好地理活動(dòng) 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
　利用校園綠地、樓頂開(kāi)展中學(xué)生物課外活動(dòng)
　建立興趣小組開(kāi)展初中生物課第二課堂活動(dòng)
　充分挖掘教材發(fā)展第二課堂
……
第三部分案例篇