多媒體作品制作員

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	李杰
出版社：	中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	計(jì)算機(jī)多媒體理論

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ISBN：	9787504556202	出版時(shí)間：	2006-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	187	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《多媒體作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)》是1＋X職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材——《多媒體作品制作員》的配套輔導(dǎo)練習(xí)，是對(duì)教材的有益補(bǔ)充，對(duì)于幫助學(xué)員掌握多媒體作品制作的理論知識(shí)與操作技能有很好的幫助和指導(dǎo)作用?！抖嗝襟w作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)》依照1＋X職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材——《多媒體作品制作員》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編寫(xiě)。全書(shū)內(nèi)容分為七個(gè)單元，主要包括：GoldWave，Word，PowerPoint，Photoshop，F(xiàn)lash MX，F(xiàn)rontPage，Authorware等軟件的使用，其中實(shí)例操作對(duì)應(yīng)于教材相關(guān)單元內(nèi)容，同時(shí)，《多媒體作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)》還配有鑒定考試輔導(dǎo)光盤(pán)，為學(xué)員進(jìn)行操作技能練習(xí)提供素材和答案?！抖嗝襟w作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)》有助于鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，即可在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，以了解對(duì)教材有關(guān)知識(shí)和技能的掌握程度，也可用作鑒定教材考試前的模擬練習(xí)。同時(shí)，輔導(dǎo)練習(xí)在每單元后附有單元思考題及部分提示，供鞏固、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果時(shí)參考使用?！抖嗝襟w作品制作員職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)》可作為多媒體作品制作員職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考試的配套輔導(dǎo)練習(xí)，也可供中高等職業(yè)院校師生，以及相關(guān)從業(yè)人員參加多媒體作品制作員崗位培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)使用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《多媒體作品制作員》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一單元 GoldWave的使用
實(shí)例一聲音的復(fù)制
實(shí)例二聲音的采集
實(shí)例三聲音的合成
實(shí)例四剪輯與混音
操作提示
單元思考題
單元思考題提示
第二單元 Word的使用
實(shí)例一圖文混排
實(shí)例二插入藝術(shù)字
實(shí)例三段落格式設(shè)置
實(shí)例四邊框和底紋設(shè)置
實(shí)例五利用分欄進(jìn)行版面設(shè)計(jì)
操作提示
單元思考題
單元思考題提示
第三單元 PowerP0int的使用
實(shí)例一模板的應(yīng)用
實(shí)例二頁(yè)面播放模式設(shè)計(jì)
實(shí)例三版式應(yīng)用
實(shí)例四格式設(shè)置1
實(shí)例五格式設(shè)置2
操作提示
單元思考題
單元思考題提示
第四單元 Photoshop的使用
實(shí)例一濾鏡的使用
實(shí)例二文字工具的使用
實(shí)例三圖層綜合應(yīng)用
實(shí)例四圖案的使用
實(shí)例五選擇工具的使用
操作提示
單元思考題
單元思考題提示
第五單元 Flash MX的使用
實(shí)例一形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作
實(shí)例二動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作
實(shí)例三控制按鈕的使用
實(shí)例四動(dòng)畫(huà)元件的使用
實(shí)例五遮照層的應(yīng)用
操作提示
單元思考題
單元思考題提示
第六單元 FrontPage的使用
實(shí)例一基本站點(diǎn)的建立
實(shí)例二表格與超鏈接的使用
實(shí)例三框架的使用
操作提示
單元思考題
單元思考題提示
第七單元 Authorware的使用
實(shí)例一群組、顯示、移動(dòng)、擦除等圖標(biāo)的使用
實(shí)例二簡(jiǎn)單交互及過(guò)渡特效的使用
實(shí)例三文本交互的使用
操作提示
單元思考題
單元思考題提示