塑造最佳的人生開端

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前言
致謝
第一篇 新生兒的驚人能力
從胎兒開始孕育的能力
如何進(jìn)行科學(xué)胎教
新生兒的六種狀態(tài)
新生兒會(huì)看嗎
新生兒喜歡看什么
看的最佳距離
嬰兒的聽覺能力
嬰兒喜歡聽什么
對聲音的記憶力
錄敏的觸覺和嗅覺
刺激與學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期
學(xué)習(xí)始于生后頭的幾天
新生兒會(huì)交流嗎
第二篇 新生兒天生的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)
運(yùn)動(dòng)自胎內(nèi)開始
新生兒的生活規(guī)律
“生物鐘“支配運(yùn)動(dòng)
影響新生兒活動(dòng)的主要因素
交談與析生兒的軀體活動(dòng)
特有的原始反射
主動(dòng)運(yùn)動(dòng)
新生兒能伸手去拿東西嗎
面部表情和模仿能力
新生兒在家中的表現(xiàn)
第三篇 0～3歲嬰幼兒的各類發(fā)育規(guī)律
嬰幼兒體格發(fā)育規(guī)律
嬰幼兒動(dòng)作發(fā)育規(guī)律
嬰幼兒感知覺的發(fā)育規(guī)律
嬰幼兒語言發(fā)育規(guī)律
嬰幼兒注意記憶思維的發(fā)育
嬰幼兒情緒情感和個(gè)性的發(fā)育
第四篇 0～3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與教育方法
0～1個(gè)月
2個(gè)月
3個(gè)月
4個(gè)月
5個(gè)月
6個(gè)月
7個(gè)月
8個(gè)月
9～1個(gè)月
11～12個(gè)月
13～15個(gè)月
16～18個(gè)月
19～20個(gè)月
21～24個(gè)月
25～30個(gè)月
31～36個(gè)月
第五篇 嬰兒操和按摩操的作用與方法
嬰兒操
按摩操
第六篇 早期教育與嬰幼兒智能低下防治
兒童有權(quán)擁有最佳的人生開端
0～3歲是早期教育的黃金時(shí)期
令人驚訝的女兒
研究證明從新生兒開始教育成效顯著
一個(gè)窒息兒健康成長的故事
早產(chǎn)兒成為小神童
對早期教育的感悟
人的年齡愈小受傷大腦代償能力愈強(qiáng)
對高危兒進(jìn)行早期教育要注意的問題
第七篇 早期護(hù)理與教育
胎兒需要孕母提供佬營養(yǎng)
孕婦如何保護(hù)好胎兒呢
新生兒的護(hù)理
母乳喂養(yǎng)
三浴----強(qiáng)身防病的三件寶
嬰兒睡眠問題
訪治嬰幼兒常見產(chǎn)營養(yǎng)缺乏如何促進(jìn)嬰兒抬頭番身和坐
爬行對嬰兒發(fā)展有什么意義
如何促進(jìn)手的動(dòng)作發(fā)民
主動(dòng)運(yùn)動(dòng)對認(rèn)知發(fā)展的作用
嬰兒視覺發(fā)育的特點(diǎn)
如保發(fā)展視覺能力
視覺發(fā)展有關(guān)健期
嬰兒聽覺的特點(diǎn)
如何發(fā)展嬰兒的言語知覺
語言發(fā)展需要注意訓(xùn)練
音樂使人聰明
音樂有利于孩子智力發(fā)展
如何發(fā)展嬰幼兒交往能力
關(guān)于小兒識(shí)字
如何為小兒選擇玩具
依戀
要重視孩子的情感需求
家長為什么要了解孩子的個(gè)性
從小培養(yǎng)良好插為習(xí)慣
獨(dú)立處方性格的培養(yǎng)
正確對待小兒的創(chuàng)造性
第八篇 新生行為神經(jīng)與能力的測評(píng)方法
美國46項(xiàng)新生兒行為神經(jīng)測評(píng)方法
中國新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)測定法
第九篇 1歲以內(nèi)神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育和檢查
1歲以內(nèi)神經(jīng)運(yùn)動(dòng)功能的正常發(fā)育
1歲以內(nèi)異常的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育
1歲以內(nèi)52項(xiàng)神經(jīng)運(yùn)動(dòng)檢查